毕业生追踪调查 总
结
报
告
生化与环境工程系 化工工艺专业
目
录
一、调查背景
（一）人才培养模式改革情况
（二）毕业生情况
二、毕业生追踪调查目的
三、毕业生追踪调查过程
（一）组织、人员的落实
（二）确定调查对象
（三）具体抽样方案及事实
四、抽样调查方案及实施
（一）毕业生调查内容
（二）访谈等活动计划
（三）问卷的发放和填写（包括调查问卷的审查）
五、追踪调查的总结和感想
（一）毕业生用人单位反馈的信息主要有
（二）毕业生反馈的信息主要有
（三）我们从中得到的感想
摘
要
为了对试点专业的教育质量和效果作出客观、科学的评价，除了我们自己组织对学生的知识水平和能力的考核、考试、操作技能和综合能力测试以外，特别注重进行对毕业生个人及其社会用人单位追踪调查工作。因为教育的最终目的是为了促进人的全面发展，提高全民素质，为社会培养大量合格人才。所以，人才培养的质量和效果还必须由学生本人和社会用人单位作出评价。为此，我们结合高职高专教育教学试点专业验收考核等级标准中相关的评估要素的要求，认真学习、深刻理解教高办[2005]34号文件精神，认真细致地开展了此项工作。我们通过此项工作，能客观、准确地了解到用人单位对我校“化工工艺试点专业”毕业生的思想品德、专业知识、业务能力和工作业绩等方面的总体评价和要求，以检验“化工工艺试点专业”人才培养目标的实现程度。通过毕业生追踪调查，我们不仅取得了较好的调查效果，更重要的是获得了一些毕业生在实际工作中的信息，以及他们对化工工艺试点专业教学环境、试点专业课程设置和教育内容、教学方式、考核方法、实践训练等方面的意见和建议，为我们最终建立起经常性的反馈渠道和评价制度，打下了良好的基础。我们从中有得到了深刻的启示：
毕业生追踪调查是一项行之有效的联系学校和社会、检验教育质量的制度，对提高学校办学质量、增进学校与用人单位的了解、提高用人单位适用人才质量、反映毕业生意见和要求很有益处，必须坚持下去。
关键词： 化工工艺
毕业生
追踪调查
调查报告
前
言
为深入开展“化工工艺试点专业”教改项目，检查教学效果和人才培养质量，根据教高办[2005]34号文件精神。针对化工工艺试点专业毕业生追踪调查工作时间紧、任务重、学生分布广、调查难度大等情况，我们首先成立了“生环系化工工艺毕业生追踪调查工作领导小组及领导小组下设的办公室”，并且制定了“生环系化工工艺专业毕业生追踪调查工作实施方案”，确定了调查对象和范围、调查的内容、调查的方法和基本程序，然后进行了调查结果统计与分析，得出了毕业生追踪调查结论，撰写了>。整个调查过程始终强调科学性、真实性和人性化原则,并将此项工作做为我系的一项长期工作制度来抓.经过近一个月的辛勤工作，我系化工工艺专业毕业生追踪调查工作已圆满结束，保质保量地完成了各项任务,我们的工作可以用四句话来概括：高度重视、措施得力、工作扎实、成效显著。
一、调查背景
（一）人才培养模式改革情况
自2001年开展“化工工艺试点专业教改”（以下简称试点）工作以来，我们在学校直接领导和亲切关怀下，本着“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”的原则，紧紧抓住强化学习，更新理念这个切入点，提高认识，统一思想，注重树立先进的教改理念，以大化工的视角、创新的思维和专业的精神来谋划和推进“化工工艺试点专业”的探索和实践，围绕“人才培养方案”我们构建了“渗透式双体系”的人才培养基本框架，明确“生产一线的高级型应用人才”的培养目标，初步形成了比较符合化工工艺试点专业形成的制度措施，为使“化工工艺试点专业”专业朝着健康、有序的方向发展打下了良好的基础。目前，“化工工艺试点专业”工作以接近评估阶段，教育厅将于2005年对“试点”专业进行总结性评估，为此，我们不失时机地把“化工工艺试点专业”工作的重点从“化工工艺试点专业”条件的创建转变到条
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（三）具体抽样方案及实施
我系此次参与抽样调查的毕业生共有22名，其中：2001级毕业生14人和2002级毕业生7人，对往届毕业生进行网上填写问卷进行调研。其中在市区工作的13人，分散在近2个不同的单位；外省区8人。还有升本的毕业生1名，另外因单位异动的毕业生有2名，我们也通过走访其同班同学设法与其本人取得了联系并利用网络联系、电子文档填表，回收了单位和其个人的调查表。通过种种努力，我们按要求回收了所有22份个人调查表及所有22份单位调查表，其中有的也采用了自充填补，两项表格回收率达到了100%。
四、调查内容及基本情况
（一）毕业生调查内容
主要调查毕业生的思想品质、业务知识、业务能力；毕业生对学校教学工作的评价。
1、毕业生的调查：毕业生的业务知识和业务能力，教学工作的评价、教学形式、课程设置和内容、教学资源、学习支持服务、教学效果等。
2、用人单位的调查：毕业生的思想品质、业务知识、业务能力等。
（二）访谈、座谈等活动计划：
在问卷调查的同时，应进行实质性的研究。制定相应的活动计划并准备好访谈提纲，分别同用人单位、毕业生进行访谈，在佐证问卷调查所得数据真实性的同时，应了解指标结果的主要原因，用人单位和生环系对生环系人才培养方案的意见和建议，以对指标最后得分的解释和教学改革提供依据，也给调查报告的撰写提供生动的素材。我们将用人单位和毕业生的访谈要分布进行。结合我系实际情况，我们制定了相应的访谈计划和提纲。采用事先联系预约，合理安排，并做好访谈记录。
1、访谈计划：进行多次毕业生访谈，分别在4月中旬和下旬。 （1）毕业生访谈
我系进行了两次毕业生访谈。首先系领导就访谈的目的、意义作了讲话，
- 7③用人单位问卷的填写人，应是了解毕业生实际工作情况的直接领导者； ④特别注意审查，要保证调查质量，保证有效样本的回收率，避免无效问卷的出现。
在我们的调查过程中，有时会遇到一些困难和意想不到的特别情况，比如说工作单位变动、人员出差、出国、跳槽以及工作异动等，但我们也能主动的找原因、想办法，直至保证按要求两项回收率均达到了100%。
五、追踪调查的总结和思考
回顾化工工艺试点专业三年以来的办学历程，虽说成绩和实效是全社会有目共睹的，可有许多在发展当中难以避免的问题也是值得我们每个生环系教育工作者深深考虑的：试点教改三年，其教学与管理模式及学习支持服务条件是否可行，这需要学生的评价和认可，以便我们难扬长避短，使教学个管理体系更趋科学与完善。同样，三年来经生环系毕业的化工工艺专业学生以及所有在读的化工工艺专业学生，他们有没有将学到知识更好的在社会上学以至用，得到社会和用人单位的充分认可，这也需要社会的检验和评价，以便我们能进一步明确培养目标，调整教学计划，加强系部与社会的联系，不断提高生环系化工工艺教改的社会信誉度。正基于此，系里在全系范围内开展了这次毕业生追踪调查活动，通过这次活动，我们也看到了生环系化工工艺专业人才培养模式已经在一定程度上深入社会、深入人心，并在社会上有了定的影响力，同时也获得了广大学生和用人单位的一致肯定和赞许，产生了良好的社会效益和经济效益。通过一个月的追踪调查，我们对化工工艺专业办学现状有了更直接的感受，特别是通过毕业生和毕业生要人单位反馈来的信息，也带给了我们一些理性的思考。归纳起来，有以下几个方面：
（一）毕业生用人单位反馈的信息主要有：
1、我系坚持正确的办学方向，注重学生政治素质提高和教师基本素质的培养，用正确的思想去引导教育学生，并全面系统地利用多种手段向学生传授知识和方法，具有自己的办学特色。
2、毕业生在用人单位表现好，适应社会、适应工作能力强，受到用人单
- 9结合的实践活动，以便使理论更好的指导实践。
7、希望生环系今后能多开设专业科目，以更好地满足用人单位的实际需求，毕业生能够利用所学知识分解工作中实际问题，进行创造性思维，提出新的见解。
（二）毕业生反馈的信息主要有：
1、生环系要发展，当务之急是加强师资力量的建设，提高办学水平，增强科技创新能力；拓宽办学思路，通过多途径办学扩大我系规模，提高我系的知名度。
2、生环系“生产一线的高级型应用人才”的培养目标明确，生环系的专业设置是合理的，均属当今社会的热门专业。但有些专业的课程设置不尽合理，有些知识学非所用，而有用的又未学，课程设置跟不上社会需求的变化。特别是现在的就业市场开市比往年都早，就更需要把课程设置安排好，使得毕业生在找工作时能更有优势。
3、在生环系学习到了很多文化科学知识的同时，也学到了很多社会经验，结交了很多朋友，同时在生环系也得到了很大的发展。
4、生环系应该利用自身的优势为同学创造较好的社会实践环境，加强社会的联系，开阔学生的视野。学校在增强学生的综合实践能力方面应采取一些措施。
5、希望能多理论联系实际地开一些课，多选几门主课，少几门公共课；能让学生自主选择课程。
6、提高教学质量，结合工作实际教学，加大教学投资，严格教学管理；教学上可邀请行业专家讲课，增强学员的理性和感性认识。
7、教学上应更多的聘请高水平的知名教授、专家讲授精品课程或精品讲座。
8、应根据学生实际情况，集中授课、开展名师授课。不局限于课时,切合实际工作的内容多讲、深讲。
9、生环系课程设置应更贴近社会、贴近实际、课程设置应更合理、更广
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