小学学籍管理工作总结
学籍管理是教育行政部门和学校最基本的常规管理，它在全面推进素质教育深化主动发展教育过程中起着十分重要的作用。为了更好地为教育教学服务，提高学籍管理工作质量，我们认真回顾过去一学期的工作，总结经验，找出差距，为今后工作打下坚实的基础。
一、落实责任，强化义务教育就学管理。
学籍管理是义务教育就学管理的内容之一，也是全面提高素质教育，使全体学生主动发展的前提。为了将这项工作抓实抓深，本学期初，学校领导就召开由班主任参加的学籍会议，反复学习有关文件精神和学籍管理细则，研究制定出相应的管理措施。
二、从严求实，做好管理工作。
为了做好新生入学工作，我们成立了招生委员会，由校长负责，学籍主任把关，建立应入学儿童花名册，保证了适龄儿童全部入学。毕业生的学籍管理，是小学阶段的最后一关，又是义务教育的中间环节，也是控流工作的关键。为了做好这项工作，我们及时填写各种表册，按期验印，然后把学籍档案送到教育局。
控流是义务教育就学阶段的关键，也是义务教育的目的。为了做好控流工作，我们建立了单亲、特困家庭、孤儿、外地学生综合情况统计表，使控流有了目标。校长和每位教师签控流责任书，把目标落实到每位教师。班主任通过家长会宣传“义务教育法”，使控流工作得到家长和社会的支持。班主任及时掌握学生的动态，对
“单亲生”“特困生”、“厌学生”进行思想教育，又在学习上给他们帮助，使他们能稳定情绪，安心就学。为了使“特困生”能顺利就学，学校动员全校教师和学生，积极开展“大家访”活动，帮助贫困学生解决生活困难，捐款、捐衣物、学习用品，防止辍学现象发生。
学籍变动工作也是学籍管理的一个重要方面，对这项工作，我们的原则是，秉公办事，一丝不苟。对转出的学生，了解清原因，看户口，防止变相择校。严把转出关。对转入学生，查验户口，转学证，从不擅自收不合手续的学生，严把入学关。
加强特教工作，提高全员素质也是学籍管理的一个方面。学生的体能、智能不尽一致，为了进一步推进主动发展教育，使学生全体发展、全面发展、主动发展，我们对全校5名弱智、残疾学生进行了特殊的教育。召开有关班主任会议，研究防弱的方法，首先针对学生的智能情况制定出相应的计划，并采取相应的教学方法。定期写出学生智能变化情况观察记录。经过一学期的努力，在期末考评中这些学生学习及其它方面都有不同程度提高。
三、实行档案管理规范化，不断提高管理水平。
学籍资料填写、报送及存档，是学籍静态管理的主要方面。根据档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性的原则。我们对学生档案进行了规范化管理。一是购置了市档案局统一规定的档案盒，卷皮及案卷目录，为档案标准化管理奠定了物质基础。二是遵循档案管理的原则，对档案资料及时收集，对各种表册及时建立、
及时填写、整理、分类。及时装订成卷，编写归档。三是有效的利用微机、打印种统计报表，使档案规范化。
一学期以来，我们在学籍管理工作中，虽然取得了一些成绩。但与义务教育法和市教委的要求还有差距，还存在一些问题。
一、档案资料还没全部进入微机。
二、管理措施还需完善。
在新的学年，我们的初步设想是：
一、把学籍纳入微机管理，提高档案管理的效率和准确率。
二、在管理上加大力度，强化管理。
总之，我们决心在教育局的领导下，创学籍管理一流水平，再上新台阶。
