逐梦
与你相约，与你相见，与你相守，与你缠绵，从怦然心动，到倾情相恋，我与研修共守了三季。
在无梦的混沌岁月里，很多时候每天从事的日常工作就是一个职业，一些莫名的挫折与无奈让内心的一份期望越陷越深，是研修用她芊芊玉手又将它轻轻托起，放飞在教育的蓝天。从研修学员，到研修组长，再到指导教师，这种递升并不是我的得意，让我感到欣慰的恰恰是一层又一层的沉淀，是这种堆积，缩短了我与梦的距离，让我看到了梦的清晰的真实的轮廓。 第三季的研修已接近尾声，无尽的感悟尽在其中。 盛夏的研修，让我的梦有了温度
研修不可能缺少热情，热情从哪里来？想想我们日常的教育教学工作，有那么多的疑惑，有那么多的困难，有时出力不讨好，有时束手无策。而研修专家或者循循善诱，或者一言中的，都能为我们道破天机，使我们豁然开朗；指导老师们积累多年的教学智慧，为我们开疆拓野；学员们的教学经验，不时迸发出的思维火花„„点燃我们学习、求知、求实、研修的欲望。这些都对我们的专业成长有着事半功倍的效果，
从指导教师这个角度参与研修，上通专家，下连学员，更有一份得天独厚的优势。记得我第一次作为指导教师参加远程研修动员大会时，欣喜之余也有一份担心。我知道，要想出色的完成这个任务，并非易事。局领导反复强调要端正态度，认真对待，积极参与。是压力给了我动力，是动力给了我热情。我不断告诫自己：我可以不是最聪明的那一个，但我要成为最努力的那一个。为了更好的为大家服务，我提前熟悉平台，提前阅读材料。当学员推荐的作业、随笔被专家推荐时，当我做的学习园地得到专家肯定时，那种喜悦无法言语。
今年再次参加远程研修动员大会时，心中缺少一份彷徨与兴奋，多了一份踏实、认真与虚心。当我抱着“身心俱来赴研修”的心态来参与研修时，当我用心地看每一份作业、读每一篇感言时，都把它当成是一种学习的机会。在感叹老师们精美的文笔时，也感到自己知识的匮乏，文笔的羞涩。想到这里，我还有什么理由不去静心修炼，
还有什么理由不去倾情研修？
