调查方式：
现场人物采访、现场考察、网络搜集资料、问卷调查
调查时间： 2009.9.16-2009.10.10 调查过程及结果：
2009年9月中旬，我们班在前期社会调查，自我发现的基础上，通过交流、讨论最终将“小学生上网利与弊”作为本班综合实践活动的研究主题，后又经过讨论确定了个子课题，分别是：上网对于小学生产生的负面影响调查；上网对于小学生产生的正面影响调查；社会相关人士对小学生上网所持的态度和看法；小学生上网的相关规定调查；解放路小学六年级学生上网情况调查。
10月长假，班级学生兵分五路，分别在各自组长的带领下，围绕各组事先拟定的小组活动计划有条不紊地展开了活动。下面，是同学们的活动情况回望。
镜头一：
今天，我们小组在步行街针对网吧是否接纳未成年人进行了调查。
通过对网吧的调查我们发现，大多数网吧门口或柜台前都贴有：“未成年人禁止进入”的字样，我们也一一观察，发现这些网吧里没有未成年人，这说明网吧的管理相当好。另外，我们发现网吧在早上和下午生意很冷清，主要集中在晚上至凌晨。但之后在一家名叫“e中人网吧”里却发现有未成年人，网吧网管十分不负责任，应受到城管的处置。
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于网络，要让网络为我们服务。这样，我们才能把握自己的大好青春，不断创造奇迹。
镜头二：
我们小组是研究小学生上网的负面影响，了解小学生上网的弊端。
调查主要采用采用以下三种形式展开： 1.对多家网吧抽样调查。 2.问卷调查 3.采访相关社会人士
10月2日早上九点，我们小组在步行街对多家网吧抽样调查。通过调查，我们发现，大多数网吧门口或柜台前都贴有：“未成年人禁止进入”的字样，我们也一一观察，发现网吧里没有未成年人，这说明网吧的管理相当好。但之后对一家名叫e中人网吧的调查，却发现里面有未成年人，网吧网管十分不负责任，应受到城管的管理。此外，我们发现网吧早上生意很冷清，主要集中在下午、晚上至凌晨。
接着我们进行了问卷调查和采访，据我们调查的结果所示，大多数人对网络了解很多，而且被调查人大多人认为小学生上网有很多负面影响，这正说明网络正在一步一步的危害着青少年的健康。
第一、容易上瘾。大多数学生上网的目的是为了聊天和玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很难控制，游戏的兴趣持久性长，再加上少年儿童们爱玩的天性，而自制力又很差，因此很容易造成上网成瘾。
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毫无趣味可言。这样做，不仅对我们的身体有害，而且长时间地坐在电脑面前接受过多的辐射，对于正处于生长发育阶段的我们尤其不利。上网玩游戏对小学生也不利。玩网络游戏，可使人沉迷其中，浪费时间，花费金钱，荒废学业，虚度光阴……现在，因为沉迷于网络游戏而几天几夜不回家的新闻早已屡见不鲜，游戏玩到凌晨也不是罕见的事。上网容易交一些不三不四的朋友。人有千面，网上也有许多不三不四的人。正因为网络的虚拟，才使得我们交友容易被迷惑。长期与这种人打交道，不仅会影响学习，还会沾染上坏习气。
据我们在网上查寻资料知，在3000多万的中国网民中，青少年网民就达600万。据天津市教育科学研究院对全市中小学生的抽样调查显示，64％的中小学生有上网经历。南阳市15岁少女任某，在网上聊天时，结识了一位本省淅川县的网友。2001年9月18日，任某只身来到一百多公里外的淅川县与网友见面。可是来到淅川县城后，网友却不知去向。一天后，任某所带的钱全部花完。第二天，任某又钻到网吧里，在网上寻找网友。一整天过去了，网友仍未露面。深夜时分，无钱付上网费的任某只好继续呆在网吧。“危难”之际，也在该网吧上网的17岁男孩金某，“仗义”行侠，替任某付清了上网费，并请任某吃饭，然后把任某带到郊外欲行不轨，幸亏被人发现。案发后金某被淅川县法院以强奸未遂罪判刑。这是青少年沉溺于上网的一个极端事例。江西省人民医院心脏血管科徐主任认为，长期沉迷刺激性的电脑网络游戏，使人的大脑高度紧张，时间一长，很可能导致“超限抑制”现象，使其以外的“兴奋灶”减弱，人会对周围事情淡漠甚至..
我们不好意思再打扰这家网吧的老板，便来到了另一家网吧。 我们在这家网吧里拍到了小学生上网的相关规定，见下图。
经过采访，我们了解到了一些相关规定： 1.学生上网一般在三小时左右。 2.未成年人禁止进入网吧。 3.不得进入有害网站。 4.禁止吸烟。
5.进网吧请出示身份证。
后来，我们和这家网吧的老板合了影。
随着计算机的应用日益广泛和深入。许多家长为自己的孩子购买了电脑，让孩子接受新信息。而另一方面，又出现了许多小学生沉迷于电脑游戏，忘了学习，有甚者是严重影响了自己的身心健康。
在采访中，我们在网吧里发现了未成年人。 镜头四：
我们小组对解放路小学六年级的101个学生进行了问卷调查，其中作废10张，经过对91张问卷统计分析，我们小组得出以下数据：当今小学生喜欢上网占32%，比较喜欢上网的人数占52%，不喜欢的人数占5%，由此可见近85%小学生热衷于上网，上网对小学生有..
满意。
通过这次社会实践活动让我们懂得了一个道理：面对一个新事物的产生我们都要辩证地看待它。上网对于小学生来说，既有正面影响，又有负面影响，关键是作为小学生的我们要端正上网的态度，本着对自身身心发展有利地原则，适时、适当地上网，不能沉迷于网络，而应注意发挥网络的正面效益为自己所用，为自己的健康成长铺路搭桥。
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