追栗街2010学年上学期六年级语文期末测试卷质量分析
此次测试题覆盖面广，难易适度，有较高的区分度。试题强调了书本知识与生产生活实际的联系，设计了结合学生现实生活的探究性试题，要求学生要广泛接触社会现实生活，要能灵活应用所学的语文知识解决实际问题，对小学生综合能力的培养具有良好的作用。
一、基本情况
本学期学生参考人数()人，最高分()分，最低分()分，总分()分，平均分()分，及格人数()人，及格率()%。
二、试题分析
本次测试卷满分100分。共有三个大题，第一大题：积累与应用50分；第二大题：阅读题20分；第三大题：习作30分。评卷结果逐题分析如下：
（一）积累与应用（50分）
看拼音写词语，大部分学生能准确无误地写出来，有20℅左右的学生出现错别字。选择正确读音，多数学生能选对，有10℅的学生对“阻挠”这个词的读音拿不准。近义词的“节制”“领悟”这两个词有点混淆，得分很少；补充成语做对的占多数，难易适中；选词填空大部分学生对“（）数九寒天，我（）坚持锻炼。”这题的关联词都选错；按要求写句子，大多数学生能按题目要求写句子。但少数学生在修改病句时因为找不到病因而导致丢分；按顺序排列句子，将序号写在括号里。大多数学生完成得很好，少数学生失分在第一
句与第二句；默写古诗，要求写出本学期喜欢的，大部分学生能得满分，少部分因有错字而丢分；写名言警句：本题非常灵活，大部分学生能按要求写，但有几个学生空着而丢分。
二、阅读理解。（20分）
这篇短文篇幅不长、浅显易懂，学生阅读起来没有什么困难。要回答的问题难度适中。此题得满分的人数为0，得分为10至18分约占50%，10分以下约有50%。结果表明，此题的得分率偏低。部分学生不能静下心来通读全文，认真感悟，故答题时偏差较大，答非所问，失分较多。这主要是由于学生缺乏对整篇文章的理解，学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，因此造成失分。
三、习作。（30分）
这次的习作是半命题，对学生来说是教容易写的题材，此题得分最高为28分，最低分0分。从学生的作文内容来看，学生的思维开阔了很多，写作内容广了，不足的是，有些同学没有写具体，或者是语言不准确、不清楚,书写不规范，字迹潦草，错别字较多，少部分学生在补充题目时用词不当，句子不通顺，个别格式不对，这样就造成少数学生丢分。
三、改进措施
从学生答题情况和通过对错题的分析来看，我们教师应从三维目标设计教学过程，加强学生学习习惯的培养。抓好、抓牢基础知识的同时，注意学生学习兴趣和写作能力的培养，为提高教学质量而努力。
