2013—2014学年第二学期七年级地理教学计划
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作为指导，加强课堂，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂模式，更加高效地完成本学科目标。积极参加教科研活动，努力使水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、班级基本情况分析
通过上学期期末考的情况分析，总体上学生对地理知识有了一定的感性认识，初步掌握了一些基本的地理知识。对中国地理有了一定的了解。但也有一部分学生对地理学科的学习不够重视，没掌握好应该掌握的知识，没有达到应有的水平。 这学期教学的重点就是改变上学期的颓势，抓重点——在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。同时，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。
本学期，本人承担七年级两个班的地理任务，每周每班2个课时。所使用的教材是在国家《基础课程改革纲要》精神和《全日制义务地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。学校良好的人际关系，先进的理念，爱的氛围为提供了理想的育人环境。我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，先进的五环教学模式，完备的地理教具为地理提供了最根本的保障。
三、本册教材分析
本教材主要讲述世界主要大洲和国家的自然地理与人文地理特征、人类活动与自然环境的关系，对我们所处的世界有一个明晰的了解。初步学会运用学过的地形、气候等知识要素分析在地理环境中的作用，以及对人类活动的影响，认识分析世界个区域的人口、经济、文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。培养学生初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。使学生初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念，树立科学的人地观。培养学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。认识到应尊重不同地区的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感。
第一章 自然资源与经济发展
本章主要内容是各种自然资源的分布特点与其对农业、工业、交通运输业的影响本章的重点内容是水资源、土地资源的分布特点。难点是区分可再生资源和不可再生资源，如何因地制宜的发展农业，我国工业基地、铁路线路的分布特征。
第二章 地方文化特色与旅游
本章主要内容是自然环境对居民、服饰和饮食的影响及地方文化特色对旅游的影响。本章的重点内容是自然环境对地方文化的影响及地方文化的重要性。难点是如何保护地方文化，如何设计一个合理的旅游方案。
第三章 我国的区域差异
本章主要是学习并掌握我国四大区域的划分及其自然环境对生产和生活的影响。本章的重点是我国四大地理区域的划分及各自的特征。难点四大地理区域的农业分布特点。
第四章认识我国的区域
本章主要是学习我国几个重点省、市、区及地理区域的地理状况。如首都北京、台湾省、四川省、福建省泰宁县、黄土高原、长江中下游平原和珠江三角洲地区。本章的重点是学习以上各个地方的地理状况。难点是台湾的自然环境特征及其经济影响，黄土高原的水土流失及其防治，珠三角地区的自然环境特征及其工农业发展特征。
四、教学措施
1、要提高教学质量，关键是上好课。A、课前准备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，每句话，每个字都弄清楚，了解教材结构，重点与难点，掌握知识逻辑，适当补充有关资料，培养学生兴趣、爱好，考虑教法。B、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发情感。
2、积极参加听课、评课活动，博采众长，提高水平。
3、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本知识，让学生对世界地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。
4、教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。
5、教师要有计划、有步骤地指导学生学阅读低体等信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。
6、教学中教师要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。
7、重点热点抓辐射 重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”
五、教学进度安排:
第一章自然资源与经济发展
第一节 水资源及其开发利用3课时
第二节 土地资源与农业2课时
第三节 工业2课时
第四节 交通运输2课时
第二章地方文化特色与旅游
第一节 自然环境对居民、服饰和饮食的影响2课时
第二节 地方文化特色对旅游的影响2课时
第三节 学习与探究------设计一个旅游方案2课时
第三章 我国的区域差异
第一节 我国四大地理区域的划分2课时 期中考试3课时
第二节 四大区域自然环境对生产和生活的影响3课时
第四章 认识我国的区域
第一节首都北京2课时
第二节台湾省2课时
第三节四川省2课时
第四节福建省泰宁县2课时
第五节黄土高原2课时
第六节长江中下游平原2课时
第七节珠江三角洲地区2课时 期末考试3课时
