好饿的毛毛虫
南昌市滨江学校 张冬萍
教学目标：
1.欣赏故事，了解蝴蝶生长过程。 2.学会正确使用量词。 3.萌发对绘本阅读的兴趣。
教学重点：了解蝴蝶生长过程，学会正确使用量词。 教学难点：学会正确使用量词。 教学准备：课件 教学时间：1课时 教学过程：
一、导入
1.出示图1：瞧，它是谁？（毛毛虫）谁来说一说这只毛毛虫长什么样子？
2.今天，老师要跟大家讲有关这只毛毛虫的故事，这个故事的名字叫《好饿的毛毛虫》。
二、欣赏故事
（一）第一段
出示图2：月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。小小的卵找到了吗？卵里面会是谁呢？ 出示图3：星期天早上，暖和的太阳升起来了。哈哈，谁爬出来了？（毛毛虫）“啵”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从卵里爬了出来。
毛毛虫饿极了，它会怎么做呢？出示图4：它要去找一些东西来吃。 1.猜一猜
你们猜它会找什么东西吃呢？我们一起来看看吧！
出示图5：星期一，它吃了一个苹果。可是，肚子还是好饿。 出示图6：星期二，它吃了两个梨。可是，肚子还是好饿。 出示图7：星期三，它吃了三个李子。可是，肚子还是好饿。 出示图8：星期四，它吃了四个草莓。可是，肚子还是好饿。 出示图9：星期五，它吃了五个橘子。可是，肚子还是好饿。 出示图10：（1）齐读五个句子，说说你的发现。
（2）全班交流——①毛毛虫吃的数量和星期几是一样的；②毛毛虫吃的都是水果；③数字后面的量词都是“个”。
（3）同学们观察得真仔细。那你们猜一猜毛毛虫星期六会吃什么呢？ （4）下面我们一起来看看大家猜对了吗？
出示图11：星期六，它吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋甜筒、一条腌黄瓜、一块奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一块樱桃派、一条香肠、一个纸杯蛋糕和一片西瓜。
2.丰富量词
（1）师：毛毛虫星期六吃的跟前面几天不一样了，有什么不一样？ （2）文中出现了许多量词，请同学们找出量词，读一读。 （3）出示图12：说一说——括号里可以填什么量词？ （4）出示图13：练一练——仿照句子写一写。
（二）第二段
出示图14：毛毛虫星期六吃了那么多东西，毛毛虫会怎样呢? 出示图15：那天晚上，毛毛虫的肚子好痛！ 师：毛毛虫会不会好起来呢？
出示图16：第二天，又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。理解“舒服”。
出示图17：现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。
出示图18：它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里头。它在里头住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来„„
（三）第三段
1.师：有一天，毛毛虫变成了什么啦？.(变成蝴蝶）确定吗？我们一起来看看! 出示图19：啊！毛毛虫变成了一只怎样的蝴蝶？（翅膀好大的蝴蝶、五颜六色的蝴蝶、五彩缤纷的蝴蝶„„）是啊！毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
2.欣赏绘本故事书。
同学们，老师手中拿的这本书就是绘本故事《好饿的毛毛虫》，让我们一起回顾毛毛虫变成蝴蝶的过程吧！
三、拓展阅读
毛毛虫长大变成了蝴蝶，蝌蚪长大变成了什么？蚕长大变成了什么？出示图20，那么有谁知道这只丑小鸭长大了会变成什么吗？课后同学们可以去看看《丑小鸭》这个童话故事。
四、学生写绘
学生自己编写“毛毛虫”的故事，画成图画，写上一些自己的话语。
板书设计：
卵
￤ 好饿的毛毛虫
￤
茧
￤ 蝴蝶
