苏教版(凤凰)牛津英语教案2011
4A Unit9 教学方案 (Part B C)
第一部分 简要提示
年级:4年级
单元:Unit9 课题:What’s the matter? 课型:新授课 教学内容:单元Part B、C 教学目标:
1. 能听懂、会说、会读、会拼写hungry, tired, ill, cold, hot 2. 能听懂、会说、会读日常交际用语 What’s the matter? I’m… Here’s …for you.Thank you.重难点:
1. 能用所学的形容词表述自己的感觉。
2. 进一步巩固掌握句型What’s the matter? I’m…
第二部分 教学过程
第一步:复习(单元重点内容)
T: Hello, boys and girls.同学们,你们好。
T: 今天我们将继续学习Unit 9 What’s the matter?上节课我们已经学习了A部分对话,现在让我们看动画再来回顾一下吧。(PPT播放A部分动画)
T: 怎么样?对话的内容你记住了吗?下面我们来看几个句子。(PPT) PPT显示: 第一段排序
1.Here’s a gla of water for you.2.Come and have some cakes, Liu Tao.3.Thank you, Mum.4.I’m not hungry.I’m thirsty.
1 T: 请先跟我读一读。
T: 这些句子顺序已经被打乱了,你能根据刚才所看的动画内容排列顺序吗?同座位先互相讨论一下。
T: Have you finished? Let’s check the answer.The answer is 2 4 1 3.通顺的对话为:(PPT) PPT显示:
2.Com e and have some cakes, Liu Tao. 4.I’m not hungry.I’m thirsty. 1.Here’s a gla of water for you.3.Thank you, Mum.
T: Are you right? 你对了吗?现在我们再来看这几个句子。请先跟我读。(PPT) PPT显示:
1.Why don’t you go to bed now? 2.Good night! 3.What’s the matter, Liu Tao? Are you ill? 4.No, I’m tired.
5.OK.Good night, Dad.Good night, Mum.6.Oh, dear.
T: 现在请再来讨论一下如何排序吧。
T: Are you OK? Let’s check the answer.The answer is 3 4 6 1 5 2.通顺的对话为:(PPT) PPT显示:
3.What’s the matter, Liu Tao? Are you ill? 4.No, I’m tired.6.Oh, dear.1.Why don’t you go to bed now?
5.OK.Good night, Dad.Good night, Mum.2.Good night!
2 T: 同学们,你们完成得非常棒。
(本步骤设计说明:通过看动画让学生重新回顾A部分对话。接着把A部分分成两个部分。把句子打乱顺序后让他们排序。这样可以让学生更好地掌握A部分对话,也为下面的学习减轻了难度。)
第二步:词汇学习
1 T: 复习完了课文,我们再来看一些图片。请看图片,边说单词句子,边做动作。Are you ready?Look! (PPT)
T: Yes.hungry.I’m hungry.你说对了,做对了吗?Let’s go on.PPT依次呈现图片。
T: Good job! Now read after me.(PPT) 带读单词。
2 T: Now look at the girl.(PPT) She is hot.(重复,慢)Read after me.带读hot。
T: Now look at this picture.(PPT) Is she hot? No, she is cold.(重复,慢)请注意看我的口形认真模仿。Read after me.领读cold。
3 T: 现在我们一起读一读本单元的6个单词吧。每个读两遍。(PPT) PPT显示:
tired
累的
hot
热的
cold
冷的 ill
有病的 hungry
饥饿的 thirsty
口渴的
4 T: OK.You are excellent! Now boys and girls, do you want to play a game? 你想做游戏吗?这个游戏的名字是大声小声说单词。规则是我大声说单词,你就小声说。我小声说,你就大声说。看看谁的反应快。例如我大声说“tired”,你就小声说“tired”。我小声说“ill”,你就大声说“ill”。
T: 这个游戏你明白了吗?现在请在小组内做做这个游戏吧。
3
(本步骤说明:本部分设置了多种有意思的练习形式让学生说单词,大声说、小声说的游戏学生也很感兴趣。)
第三步:句型操练
1 T: 做完了这个游戏,我们再来看一看上节课我们自编的歌曲。你一定已经会唱了吧。请看今天所学的内容。(PPT显示内容) PPT:
What’s the matter? What’s the matter? I am hot.I am hot.What’s the matter? What’s the matter? I am cold.I am cold.
T: 请先听我唱一遍。怎么样?你会唱了吗?现在请一起唱一遍。
T: 唱得真棒!现在我们一起来唱一唱下面这首完整的歌吧。(PPT显示内容) 请跟我一起唱。 PPT:
What’s the matter? What’s the matter? I am ill.I am ill.What’s the matter? What’s the matter? I am tired.I am tired.What’s the matter? What’s the matter? I am thirsty.I am thirsty.What’s the matter? What’s the matter? I am hungry.I am hungry.What’s the matter? What’s the matter? I am hot.I am hot.What’s the matter? What’s the matter?
I am cold.I am cold.
2 T: Excellent! 唱得非常好!Now let’s look at the pictures.What are they talking about? Let’s listen! 他们在谈论什么呢?让我们来听一听吧。 (PPT)
4 PPT显示:
A:What’s the matter? B:I’m hungry.A:Here’s a cake for you.B:Thank you.
T: Are you clear? Now Read after me.(PP)
T: Can you make dialogues now? 现在你会做对话了吗?在我们做对话的时候需要用到哪些句子呢?Please look.(PPT) Work in pairs.A: What’s the matter? B: I’m…
A: Here’s… for you.B: Thank you.
T:下面请你翻开书看7
1、72页图和你的同学练习对话吧。
T: Boys and girls.Have you finished? Now let’s check the answers.现在我们来看看正确的答案。请看这两幅图。(PPT)他们在谈论什么呢?Please listen.
T: Are you right? Now please read after me.Let’s go on.
T:请看下面的两幅图。PPT依次按照相同步骤呈现正确答案。
T: Boys and girls.Are you right? I think you’ve done a good job!相信你们一定讨论得很棒。
第四步:综合练习
T: 现在我们来选择场景,自编对话演一演。请看场景(PPT) 。 PPT:
1. David 和Helen在家。David 生病了„„ 2. Mike和Gao Shan在公园。Gao Shan累了„„
5 3. Nancy和Wang Bing在超市。Nancy又饿又口渴„„ T: 请看示范。
S1:我们选择第2个场景。 S1: What’s the matter? Are you ill? S2: I’m tired.S1: Here’s a chair for you.S2: Thank you.
T: 现在请你也来编一编,演一演好吗?You can begin.开始吧!(学生操练2分钟)
(本步骤说明:C部分是具体的句型操练,在操练之后,提供场景给学生讨论,让学生可以在C部分句型的基础上结合以前所学的知识进行对话。)
(结束语)
T: 同学们,本节课我们学习了表示自身感觉的形容词,以及如何询问别人情况的表达法。课后要记得去用哦。Goodbye!
第三部分 说明
本节课在复习部分通过排序很好地巩固了A部分对话。学习词汇部分让学生看图片,边说单词边做动作。让学生动起来。最后还设计了大声小声说单词游戏。可以更好地调动学生的积极性。句型操练通过上节课的歌曲把今天所学的内容加上去,学生很容易接受。学生在愉快的歌声中更好地掌握了本课的句型。这样为C部分操练打了很好的基础。最后还创设了真实的情景,让学生在情景中学会自由地练习对话。
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