《一点值千金》《街头错别字》教学设计
教学目的
1.认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字，增强规范用字意识。
2.通过合作学习，汇报展示、课堂互动交流，让学生体会到成功的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
教学重点
认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字，增强规范用字意识。 教学难点
认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字，增强规范用字意识。 教法学法 调查、搜集、整理 课前准备
1．走上街头，调查招牌、广告等用字情况。
2．搜集有关写错别字闹出的笑话或造成严重后果的事例。 3．整理出作文本和作业本中错别字。 教学过程：
一、引入新课
1、听写1——4单元词语盘点读读写写中曾易错的字词。
2、同桌互相批改纠错改错。
3、提出学习目标
（1）了解错别字的类型及原因，认识错别字产生的危害。 （2）探求纠正、不写错别字的方法。
二、展示学习成果
（一）《一字毁千金》
师：写错了字会闹大笑话，甚至造成严重的损失。请读87页的阅读材料。 要求：
1、正确通顺读故事。
2、一生读。
3、这段话写了什么？
4、你有什么感受？ 生：读了《一字值万金》这个故事，我深深地感受到了在工作中一定要严谨细致，否则将带来巨大的损失。
师：是啊，错别字不仅会造成经济损失，而且还会毁了一支军队，请看我搜集的小故事《一字毁千军》、《一字之师》。
小结：做任何事都不能忽视细节，书写汉字也是如此，每个汉字都有着它特定的意义。一字之差，差之毫厘谬以千里。所以我们要认真严谨地对待每一个汉字，并正确地书写它们。
过渡：既然大家已经认识到写错别字的严重性，那么我们就来找找学习、生活中的错别字，为纯洁祖国文字，规范社会用字出点力吧。
（二）街头错别字
生：我在街头搜集了这些错别字：独“衣”无
二、挂“扬”头卖狗肉、“即”打折又送礼„„ 生：通过调查，我发现写错别字有以下这些原因： 1．同音混淆：如再和在，以和已等； 2．形近混淆：如已和巳，摘和滴等；
3．多笔少画：如洒和酒，候和侯，式、柳等； 生：我从作文本和作业中整理出这些常写错的字„„ 生6：预防错别字，我有巧办法。
1．每人准备一本错别字更正本，登记错别字，并订正3遍。 2．把自己易混易错的字进行归类，常复习。 3．结对子，互相帮助、互相督促。
生7：我用编顺口溜的方法来记易错的字：亡口月贝凡（赢）、横戌点戊中空、全封巳半封已不封是自己。
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三、错别字笑话和故事
四、知识的拓展延伸
把活动的收获用笔记录下来，形式不拘。可记叙活动的过程，也可以抒写自己的感受，也可以写简单的调查报告、研究报告。
