尊敬的周老师： 写给周老师的一封信
您好！突然给您写这封信，我感觉很唐突，内心里也是相当的忐忑。因为我不知道自己分析的是对的还是错的，以及您将会抱以怎样的态度来看待我。但是我觉得自己应该做些什么的，即使是写一些不像样的东西。所以我经过再三思考后，决定以书面的方式和您简单的交流沟通一下。希望得到您的理解和支持！
我知道您一直在努力进行教学方面的改进，希望教学的方法新颖灵活，不拘泥于固定守旧的模式。希望在生动形象的教学方式下，积极的课堂气氛里让学生学习到知识。单就这点就可以看到您是从学生的利益出发，为着学生来思考的，是富有创造力和激情的一个人。第一次上您的课，我就感觉到了明显的不同，您的教学方法让我倍感新鲜和刺激，我一下子喜欢上了您的课。而且您也在我的心里留下了良好的深刻的形象。
记得第一次上课，您就强调了教学的目标—学习专业英语，学会团队协作，增强团队合作意识（我不知道自己这样理解您的目标是不是正确的）。但是我不知道同学们是否都明确理解了您的目标，还是随着时间的推移同学把您的目标给忘了！如果您能在平时教学的时候偶尔穿插您倡导的教学目标就好了，甚至采取提问的方式要求学生回答您的目标也行吧。我想同学们知道教学目标是什么，那么他们学到的会越多。在这里就又出现了新的需要注意的方面，那就是进行思想教育工作，用以提高我们的觉悟。譬如，告诉我们学好专业英语的好处，有什么事例可以证明这些好处的存在（播放相关的影片也行的），然后类似的是团队协作在当今社会上的好处是什么等等。这样使我们明白为什么去学，让同学在意识里明白真的应该好好上课啊！当然，我不知道这样做是否有效和这样做的可行性有多大。还有一点是，由大目标而分解的小的课堂任务目标应尽量让同学明确理解它们，如果小的目标顺利完成了，那么大的目标也就水到渠成了吧。
其次是很多老师和学生的互动直接接触不多，沟通也不多。大多数老师都希望和学生沟通，了解掌握学生的思想情况，有针对性的进行教学，老师主动地想和学生沟通，但是学生似乎并不配合。我想这其中的原因蛮多的。有的学生可能不敢随意提意见，怕提意见发生不好的后果；有的学生觉得提不提都没用，何必多此一举了，有的学生觉得当面提意见不好意思、、、、、、我觉得老师想和学生建立
真正的沟通还需要取消学生的顾虑，鼓励他们这样做，让他们觉得这样做对自己是有好处的。沟通时可以先从学生的生活情况，遇到什么困难开始，接着谈其他的问题。总之，如果能够真正关心学生，肯定能够获得他们信任热爱和尊敬的。处理好老师和学生间的关系，那么到时候就更容易完成教学了。
然后是老师鼓励表扬学生，并结合奖惩结合的方法。对于某些学生突出的表现，老师进行专门表扬鼓励，表扬时指出他让其它学生心服口服的的地方，鼓励其它学生向他学习。对于有的信心不强的学生进行鼓励，告诉他您是认可他的，希望他能努力，其它的同学能够帮助支持，以此增强他的自信心。对于极个别的阻碍实现教学目标的学生，严格按照学校的规章制度进行惩罚，做到严肃慎重，又合理得当，使其信服口服，化消极因素为积极因素。
最后是指导班干部的工作了。班干部是学生和老师之间的纽带，如果他们能够认真履行自己的职责的话，将会极大地促进老师的工作的。所以老师应该多和班干部交流，甚至可以每月不定时的以会议的形式进行一次交流（会议前就议题让其准备），交换意见，了解学生现状，强调班干部的重要性。不管以何种形式，如果能够使班干部认真的履行各自的职责，以身作则起到带头作用的话，绝对是一大助力的。并不是什么事情老师亲力亲为最好，偶尔应该放手让班干部去做吧。谈得远了，这些似乎是班主任的工作的。我是这样想的。
下面我从学生的角度来分析一下吧！现在的形势是学生基本上都找到就业的单位，觉得学习似乎缺少了压力，再学习似乎没有多大的意义。本来学生都缺乏动力，如今一来压力都差不多没有了。虽说被迫的学习是不理想的，但是还是有一定的效果的。在一定的情况下压力是可以转化为动力的。这又是一个教育和认识上的问题。现实是很多同学都有一定的惰性，包括我也有的，少数人也喜欢玩游戏，但是我觉得这不是大问题的。关键是学习的动力不够，也就是说他对学习的重视程度不够。动力不够的原因也有很多的。可能是他不理解明确学习的意义，可能是学习对他的吸引力不够，还可能是他对学习的信心没有吧。
毫无疑问还有很多其他的问题存在的，诸多的因素共同作用导致了目前的现象。可以肯定的有一个或几个是主要的，只要能抓到主要的问题有针对性的，有计划的进行处理，我想效果一定会很明显的。
周老师您本身做得已经相当的好了，这是我们大家都看得到的。就像一个企业
盈利不佳，绝对不仅仅是某个领导人的问题。何况在您的课堂上大家的积极性都很强的。其实很多时候根本不是老师的问题，学生有更多的问题！如果学生个人目标和老师教学目标协调起来就好了，这样教学会更顺利的。
以上只是我的一些肤浅的想法和意见了。很多东西我只看到了表面现象，而不够本质。故而仅供老师参考罢了。最后希望您谅解我的无礼和唐突。
xxx
2011-11-4
