岔河九年制学校班子查找的“四风问题清单”
一、“四风”方面存在的突出问题（共11条 30项） 第一，形式主义方面存在的问题（3条12项）
1.政绩观不强，不能全面落实贯彻“三严三实”要求。具体表现：
（1）、规划发展、目标定位脱离实际，目标年年升、指标层层下。
（2）、部分制度朝令夕改，经常换思路、规划年年该。
（3）、急功近利，急于出成绩，长远发展注重不够。 （4）、花架子多，功夫多花在建台账、写汇报、报数字上。 2.文山会海，开会重视、发文落实、考核成绩、基层压力大 。具体表现：
（1）、经常忙于开会、分身乏术、疲于应付，工作精力不足。
（2）、会议多空话、少工作指导，参会人员思想开小差，会议效率低。
（3）、只重视文件、精神传达，督促落实不足。 （4）、检查考核存在重形式、重痕迹，轻实绩、轻内容现象。
3.学习不求实效、思考不多，创新不足，工作督查不勤，落实不力。具体表现：
（1）、自我感觉良好，不勤学,心浮气躁，人坐不住，心静不下,缺乏学习的兴趣和热情。对政治理论学习不深入、不系统、不透彻，有时学习的自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主
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义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学、不学。
（2）、对贯彻落实上级布置的工作和下达的任务，多做“表面文章”，为应付各种检查评比，临时做一些突击性的工作，以弥补资料的不足。
（3）、在把握宏观上，抓大事、谋长远的意识不强，对实际困难的认识不够，造成对事业、发展规划的长远性不强。有时思想观念还不能适应发展新要求，习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题、靠老经验办新事情，在思考、决策和处理问题时缺乏系统性、科学性和前瞻性。有时只会埋头做事，不会主动思考，想办法、出点子较少，运用新思想、新方法研究解决新情况、新问题的水平不高。
（4）、有时考虑处理问题就事论事，导致工作思路不宽不新、工作举措不实不力、工作亮点不多不特。有时在统筹全局、分工协作、主动配合、围绕中心、协调发展方面还不够好，对已经布置的一些工作，检查督查不到位，导致工作落实慢、见效慢、标准不高。有时，考虑到干部职工平时工作很辛苦，对干部出现的问题批评教育不到位，从而导致其他干部觉得奖罚不明，做多做少一个样，久而久之，造成少数干部职工身上表现出的作风粗糙、纪律松弛、办事效率低下，影响工作进展。
第二，官僚主义方面存在的问题（3条8项）
1.调研不够深入，脱离群众，群众工作方法简单。具体表现： （1）、平时忙于日常事务，习惯于在办公室想事做事，深入基层群众调查了解情况、解决群众具体困难和问题的情况少。
（2）、有时深入基层，与群众见面，出于目的性、针对性的多，真正与群众沟通思想的少；听汇报的多，直接倾听群众意
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见的少；了解面上情况多，发现深层次问题少；对重点工作研究多，对群众身边的一些小问题关心少、关心不够。
（3）、在工作中听取干部职工意见建议不够，不能很好的接地气、通下情。
2.存在搞好人主义，不敢担当，不敢碰硬。具体表现： （1）科学决策和民主决策的能力和意识不强，导致干部职工工作缺少朝气、缺乏活力，工作效率低。
（2）屈服于当前工作的种种诟病，感念个人力量太小不足以改变整体格局，分内工作成了“凭良心办事”、“凭兴趣办事”，影响工作按时保质保量完成。
3.队伍建设不足，战斗力弱。具体表现：
（1）存在说的多、做的少，不能很好团结调动全体干部职工，导致班子及干部队伍建设薄弱。
（2）决策程序不周延，对科学论证重视不够，凭经验定事情，拍脑袋谈意见、想问题、作决策。
（3）、存在简单布置任务、想当然处理事务，干部职工疲于应付，疲于奔命，战斗力弱。
第三，享乐主义方面存在的问题（3条5项） 1.精神懈怠，进取意识不足。具体表现：
（1）、在工作中，有时安于满足现状，思想上存在“求稳多、求进少”倾向，陶醉于已经取得的成绩，缺乏较强的忧患意识和创新精神。
（2）、有时存在“干累了，歇口气”和“日子得过且过”的想法，奉行及时行乐的人生哲学，事业心和责任感有所弱化，不比贡献比资历。
2.贪图安逸，畏难厌战。。具体表现：
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（1）、每天都要面对很多难事、琐事、操心的事，面对艰巨繁重的工作任务，畏难厌战情绪会或多或少存在。
（2）、在抓全面工作时，有时会拈轻怕重、避重就轻，不愿吃苦出力，对一些重点难点问题关注多，愿意干一些见效快、出成绩的工作，对一些基础性和难见成效的工作，不想去触及。
3.艰苦奋斗的精神树得不牢。具体表现：
（1）随经济条件好转，思想上慢慢地滋生了大手大脚的习惯，对勤俭持家的精神逐渐淡忘，出差住宿想住条件好的宾馆。
第四，奢靡之风方面存在的问题（2条5项） 1.宗旨意识、党性修养还不够强。具体表现：
（1） 有时候没有处理好对上负责与对人民群众负责的关系，接受群众的监督还不够广泛深入，思想深处对“为了谁、依靠谁、我是谁”问题认识不是很清楚。
（2）对科学政绩观、事业观理解不全面，工作中存在功利主义色彩，一事当前考虑个人得失多，对上级负责多、对群众负责少。
（3）放松了对增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重视，放松了对保持党员先进性和纯洁性的追求，有时在追求物质享受等不良风气滋长的大环境影响下，产生了从众心理和攀比心理、随波逐流的现象。
2.缺乏艰苦朴素、精打细算、勤俭节约的作风。具体表现： （1）、不能坚决抵制物欲横流、挥霍浪费的不良风气。 （2）、在奢靡上意识淡薄、羡慕人家吃的好、喝的好、穿得好、用得好、玩得好。
二、群众反映强烈的突出问题（共3条6项）
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（一）、教师重教书、轻育人，重文化教学、轻素质教育的问题
1.教师只重视传授课本知识，不注重学生思想教育，学生道德缺失现象严重。
2.加班加点开展教学，轻视学生课外发展，素质教育成为口号。
（二）、师德失范现象有回潮抬头之势问题 1.部分教师偶尔有酗酒、赌博现象，有损教师形象。 2.部分教师责任意识不强，工作拖沓，质量不高。
（三）、学校后勤管理问题 1.学生不注意节约，浪费严重。 2.部分学生偶尔存在吃不饱现象。
三、服务群众“最后一公里”的问题（共2项）
1.深入学生家庭，了解学生具体情况，做好学生救助摸底调查工作，确保学生不因贫困而辍学。
2.深入群众，广泛征求意见建议，解决学生浪费和部分学生吃不饱的问题，满足群众需求，减轻学生家庭经济负担。
岔河九年制学校党的群众路线教育实践活动领导小组
2014年5月20日
