记事作文指导 记事作文风尚，赞扬某种精神、说明某些道理，就是有目的地把事情记叙下来，虽然少不了这类文章，事是重点，批判坏现象等的文章。抒发感情或揭示问题，服从于事或依附于但人物和环境景物的描写只能围绕着事，写到人和环境景物，不着力刻画人情节的过程具体地表现出来，注重把事件、它的明显特点是：事。而不是主人公的思文章的中心思想是表现事件的思想意义，也无中心人物：物， 想品德。 一件完整的事情包括哪些要素？1.事情发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果，它们被称为事件“六要素”在描述事件中的地位起因、经过、结果是事件的主要环。的“六要素” 其中经过部分又是整个事件的核心，更是一篇写事作文成败的关键。节。 怎样描写一件平凡的事件？2.、把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层层地写清楚。写的时候多写几A 个“后来怎么样” ，文章就具体生动了。 例如： 刷牙然后把牙膏挤在牙刷上，有气无力的拿起牙刷和牙膏，我来到洗手间，早上，真像一条毛毛虫，然后慢慢地拿起杯子，拧开水龙头，灌满水，漱一下口，谁在认认真真地刷起我慢慢吞吞地拿起牙刷，嘴里的时候像好多小娃娃在游泳一样。牙来了。、注意材料的详略，有所侧重。对一些重要过程、场面要细致描绘，使读者身B 临其境。 例如： 赖床，一听到这熟悉的声音，我就知道是闹钟响了，不懒猪起床，懒猪起床” “ 在心里暗骂自己，怎么又忘,用睁眼我也知道才六点半（这是我上课起床时间）了关闹钟了呢？真是笨猪猪！今天可是周末，再说了，睡眠不足可影响身高了，又继续我与周公未完的啪的关上闹钟，我可不想向我们伟大的邓小平爷爷学习。
聊天。，“怎么想”、“怎么做”、“怎么说”当时是特别是主要人物，对事物中的人物，、C 一定要写清楚了。 例如： 起床，听到奶奶这比闹钟还勤快的声音，“起床了、起床了，太阳都晒屁股了” 被子就不翼而飞大脑还没来得及反应，赖床宣告结束了。“计划”就知道今天的了，同时，一张湿毛巾很讨厌地趴在我可爱的脸蛋上。不用想，就知道，为了避“您老，可不可以免我懒床，奶奶这老佛爷又旧计重演了，我佯装生气地吼道：换招了，总是这招，多没创意”似乎“奸计”得逞了，笑眯?。老佛爷才不理我呢。每次都这样，不过，“再不起床，你最爱的红枣稀饭我就给喂鸡了”眯地说道：“瞬间移动”梳洗好，以超光速度穿戴、撑得坐起来，我还是架不住美食的诱惑，
！“奶奶，您真好”到餐桌前，美滋滋地享受我的红枣稀饭了。还不忘加一句：
事情可怎样分类？3.增长见识；提高思想；兴;；学习某种本领；……。如第一次 ）成长足迹A（
趣爱好；童年趣事；得意、惊险、惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、
的真切体验。……撒谎、伤心、快乐）家庭影院。如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小**、小烦B（ ……恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动）校园风云如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；C（
同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动； 考试等事。家长会、元旦故事、教师节、节、”六一“夏令营；野炊、如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不 ）社会聚集D（ 环保事、陋习怪事；社会新风尚 ……在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，4.而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文
请注意以下几点。呢？ 如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆， ①挖掘出这件事中含有的生活道理，反复思考，并仔细琢磨， 或找出它闪光的地方。要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人， ②
在什么时候，什么地方发生了怎样的事。必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发 ③生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生 动。一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠 ④
三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
⑤记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情 发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、⑥才能更好地表达这样才能表达出人物的思想品质，写逼真，心理活动等写细致， 这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 范文赏析： 往 件 一 事我拿了一盒图钉走老师让我到教室里去钉一张奖状。去年九月一天的早晨，我费了好大的劲儿才打好了三颗图砖很硬，站在桌子上钉起奖状来了。进教室，钉。在钉第四颗时，手用力一偏，把图钉给弄丢了。我往地上看了一眼，图钉不
见了。我想，不见就算了！于是，随手又拿了一个图钉，把奖状给钉好了。下午，放学时，我没走几步，觉得脚下有个什么东西在扎着我的脚底心，鞋不禁叫觉得脚底心一阵疼痛，当我的脚再一次着地的时候，底也似乎厚了一层。了声“喔唷哇”我马上坐下来翘起脚朝鞋底一看，嘿，是个图钉！拔出来一看，看着那枚使我抚摸着被扎出血的脚底心，竟是我早晨失手掉落的那枚图钉。唉，可——图钉是找自己掉的，我想大声责备什么人，心里懊丧极了。人倒霉的图钉，“哎，倒霉！倒能怨别人吗？真是自讨苦吃。我无可奈何，只得自我解嘲地说： ”说完背起书包，一瘸一瘸地走出了教室。霉！真是活见鬼！晚上，睡觉时我想得很多。我想，这个“鬼”是谁呢？是我自己吗？是的，
这次扎了脚对没把掉落的图钉再捡起来。我又想，是我自己不经心，是我自己。因为可不能象这次一样，以后做什么事都得认认真真的，我是一个很好的教训，
马马虎虎而自讨苦吃了。
评】 【点 直接入题，开门见山。开头交代了事情的时间、地点和起因。“小作者围绕中心，以 为线索，组织材料，结构严谨。”图钉
在写事情的经过时，通过心理描写和语言描写，是事情的经过更具体。早“脉络分明：文章条理清楚，按故事情节发展顺序写，全文以时间为顺序， 。”晚上想教训——下午踩图钉——晨掉图钉 游 春 的 忘 难 次 一６ 今天，是我盼望已久的 日——春游的日子。 ２ 月 兴致勃勃地来到近郊的一个公园，我们全校师生冒着淅淅沥沥的小雨，清晨， 一进门，我们就登上了一座假山。大大整个公园的景致尽收眼底，透过蒙蒙的雨帘，我站在假山上眺望远处， 小小的假山，清澈见底的人工湖，葱郁的湖，葱郁的树木，鲜艳的花，翠绿的小 草，犹如到了仙境一般。 同学们有的打羽奔向各个游乐场所，同学们像一只只快乐的小鹿，雨停了，毛球，有的溜旱冰，有的坐飞船、飞天……大家尽情地嬉戏、玩耍，完全沉浸在 欢乐之中。 我和门岩等几个同学先去坐“飞天”。随着一声铃响，“飞天”徐 徐开动了，越飞越高，阵阵凉风吹来，使人感到很惬意。坐在“飞天” 上俯视地面，人缩小了好多。“飞天”越飞越快，心中隐隐有种恐惧感。 仰面朝天，天地似乎都在旋转。又是一声铃响，“飞天”渐渐放慢了速 度，最后停止了旋转，我踉踉跄跄地走了下来。然后，随着人流踏上了我迫不及待地换上了冰鞋，我和门岩又来到旱冰场。我脚下一滑，可是天有不测风云，心里很是得意。我滑得很顺利，开始，旱冰场。“哎哟！”我不禁叫了起来。这时，门岩滑过来，想用手重重地摔在水泥地上，
周围的人也都笑了……我俩笑了，跪在了地上，谁知门岩脚下也一滑，拉我起来，一点半左右，我们尽情地玩了一个上午。时间在不知不觉中过去了，我们恋
恋不舍地离开了公园。有机会回到了春天的怀使我们这些整天呆在学校的同学们，这次春游活动， 抱，领略了春天的风姿。这次春游活动，使我至今难忘。
评】 【点用八个自然段，文章按春游活动的时间顺序，层次非常清楚。一步一步写来，等词，把活动的过程交代得既明”然后“、”先去“、”雨停了“、”清晨“如通过运用 又紧密地联结为一个整文章的每一个自然段既有独立的内容，同时，了又自然。 体，很好地表达了全文的中心思想。 我与书的故事 我爱书，特别是好书，爱它那行云流水般的通畅，爱它那天高云淡的深邃。 应该说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深沉、或轻快、或犹如夏日都能给你带来感观于心灵的愉悦。但无论怎样的好书，或欢愉。悲伤、
里的一杯冰水，彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。 我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是书让我
也是书是书让我开阔了视野，是书使我懂得了做人的道理，慢慢认识这个世界，
教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书，自从上了三年级我们学习了作文以后，
让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小学生作文宝典》叫我如果妈妈有事出去了，一天，要灵活应用。中我懂得了写作文不能搬硬套，我正拿着一本作文书津津有味地读着，下雨就收衣服。完全忘记我在书里遨游，真如身临当我看见一篇描写悲惨的作文时，忘记了所有。忘记了周围，了自己， 其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也哭了„„“啊，我依然在看书，衣服已经湿得能出水了，走到阳台去了，妈妈回来了，
“我，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？”这时我才恍然大悟，”我„„我忘记了。”爱看书爱得呆了！“你呀！弄得妈妈哭笑不得：我搔着头说。 我不好意思地笑了笑。是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始 的兴趣。
