1、试述我国西周时期学校体育的基本内容和特点
西周学校的教育内容是礼、乐、射、御、书、数，其中射、御是当时主要的军事技能，在学校教育中也是体育。乐的舞也有体育的意义。
特点：学校是为奴隶主贵族子弟设立的，是培养统治者和官吏的专门机构，其中射御可以培养统治阶级镇压奴隶反抗的军事本领，最受贵族教育的重视，所以体育在学校教育中具有很先要的地位。
2、体育教学具有哪些特点
3、什么是讲解法？运用时应注意哪些要求？
4、什么是动作示范？运用时要注意哪些要求？
5、在体育教学中学生产生动作错误的原因及纠正的办法有哪些？
6、什么是游戏与竞赛练习法？其特点是什么？运用时要注意哪些要求？
7、试述注重让学生体验运动乐趣的体育教学模式并做案例设计。
8、什么是运动负荷？构成运动负荷的因素有哪些？
9、课余体育训练有哪几类？
10、
17、试述发现式体育教学模式并做案例设计。
发现式的体育教学模式：
1、含义及教学指导思想：也被称为“问题解决式教学模式”或“创造式教学模式”等，是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学“智育”因素。这种理性的为终身体育服务的教学模式，主要遵循在体育教学中学生认知的规律来考虑教学过程的。
2、教学过程的结构特征：这种教学模式在设计时，先将运动教材中有关原理和知识进行归纳和整理，组成“课题串”和“问题串”，每个问题都有其验证、讨论和归纳的方法，然后将几个大的问题分别放在各节课中；课的教学过程一般有问题提出、验证学习、集体讨论、归纳问题、得出结论等几个学习阶段，运动的学习和练习则紧密地穿插其中，多采用提问、设疑、讨论等教学方法。
3、具体案例：F教师进行高一的跨栏跑教学，单元按课题“什么是跳栏、跨栏、跑栏”，“跨栏为什么要攻栏”，“攻栏的要素”，“如何练习攻栏的动作”，“你的同伴的攻栏动作如何”等相互有关联的问题，放在8个课时的单元中进行教学。如第三节课时，课题是“攻栏的要素”，教师先让学生测量自己起跨点到栏的距离和下一栏第一步着地点与栏的距离，以诱导学生认知攻栏的技术结构，在实地验证和讨论中得出攻栏与速度、身体柔韧性与技术之间的关系，使学生找到练习的方向，并实践了如何理性地进行运动学习的过程与方法。
11、简介制定单元教学计划的基本步骤?
12、在体育教学过程中，体育教师应如何正确处理师生间的人际关系
13、试述竞技体育在学校体育中的作用
1、把先进的竞技运动文化作为学校体育内容，可以唤起学生的学习欲望，提高学习兴趣与积极性；
2、以部分竞技运动手段作为学校体育内容，可以有效的增强学生的体质；
3、通过体育教学掌握各种竞技运动项目的基本知识、基本技术和基本技能，有助于提高学生的整体素质，并为学生将来走向社会做好准备。
4、竞技体育可以丰富学生的课余文化生活；
5、运动会是学校体育工作的重要环节之一；
6、通过学校竞技体育的开展，可以及时发现竞技体育人才。
14、如何正确处理课余训练与文化学习之间的关系？
利用课外活动时间和节假日时间进行训练，不得占用文化课上课时间，平时上课时间，运动员负荷也不宜过大，避免学生出现过度疲劳，影响其文化课学习，节假日期间，可适当增加训练时间，在学习任务繁重如学段考试和升学考试时训练时间可减少，甚至停训。
15、如何用简易的方法计算一次练习的负荷强度并举例说明？
用运动成绩和心率计算。
16、用什么样的方法计算一个项目或一组练习的负荷强度？
17、你认为创新型体育教师应具有哪些特征？
