新课改下如何做好复习的动员讲话
---吴胜利
老师们、同学们：
大家好！时光如梭，岁月如歌，弹指一挥间，我们将告别紧张而忙碌的2011年，迎来充满希望的2012年。临近期末，又到了收获的季节，相信我们又多了一份紧张、兴奋和期待。我们的紧张，来源于父母那热切的目光，来源于老师那谆谆的话语。前苏联作家高尔基曾说过：“知识有如人体血液，人缺少了血液，身体就要衰弱；人缺少了知识，头脑就要枯竭。”同学们在追求知识的道路上又将渡过一个学期，再过4个周，本学期就要结束。我们在轻松愉快的寒假到来之前必须接受学习上的一次重要检验——期末考试。在此，我向全校师生做一个新课改下的期末复习动员，请大家积极行动起来，认真投入到紧张的复习中去！ 学校是培养人才的摇篮，教育质量是学校的生命线。一个学校质量的好坏，主要取决于学校的教学工作 。因此，今天的动员会安排是很有必要的，希望全体师生能深刻领会，认真的贯彻，今天我主要从以下三个方面说。
一、对本学期工作回顾
（一）、前段教学工作取得成绩的原因
一学期以来，为了同学们的成长，我们可亲可敬的老师们付出了艰辛的努力，我们望子成龙的家长付出了许多心血。我们的同学刻苦学习，认真钻研。从开学到现在，从七年级到九年级，我们的教学秩序是稳定的，我们的教学氛围是积极向上的。我们的教师和同学都得到了较大的提高。九年级同学在通向“三合一”考试的道路上冲刺着；八年级同学在通向九年级的道路上奔跑着；七年级同学在进入初中的喜悦中追赶着。我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，他们怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。特别是我们九年级全体教师和七八年级大部分科任教师、班主任、教研组长，为我们树立了良好的榜样；他们教学认真，不叫苦不喊累。排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。可以说，正是师生们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。
（二）、前段教学中存在的问题
1、从两次月考和中期考试中，我们发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：（1）、就九年级来说，我们整体成绩经综合对比比较普遍，尖子生还不够突出，偏科和差科生较多，与我们的目标还有很大的距离，需要在教学中逐步提高，（2）、就
七、八年级来说，和上学期对比有严重的下滑现象，偏科和学困生逐渐的出现，甚至差科的学生成绩比较稳定，一直没有多大的变化，需要进一步提高擦边生的成绩，促使更多的同学成绩稳步提高。 (3 )就七年级来说，新课程改革有待于我们的师生去摸索、去适应，七年级同学的学习积极性有待于进一步激发。（4）、从整体看，学科中的差科问题相当突出。我们能够，也必须看到，发展是不平衡的。在几次考试中，我们大部分同学取得了理想的成绩，但个别同学学习中还存在着不少问题，各学科发展是不平衡的，学科与学科，同学之间成绩存在很大差距。偏科现象严重，在我们学生中有的同学学习态度不端正，目的不明确，行动不自觉，作风不刻苦，不能按时完成作业，少数同学上课不能静下心来专心探究，需要我们去培优培差。
2、从我们的管理和生活中还存在着一些问题，值得我们关注：
在我们创造了这么好的环境下我们的教学成绩为什么提不高？是不是课堂
上老师没有关注，学生都学懂了没有？作业和课课练，学习评价每天上的课都完成了没有？在没有完成的情况下你抓了没有？星期天和节假日给学生布置家庭作业了没有？课后对学生的学习抓的是不是很到位？班主任是不是形成一个机制管理督促？面对学困生我们想长期的办法了没有？
同学们有没有自己的学习计划和远大理想？学生早起晚睡都在干一些什么，是在踏踏实实的学习吗？同学们在上课的时候认真投入了没有？是不是就等下课10分钟好好的玩一玩，就在考试期间是不是争分夺秒看书学习还是在哪，打乒乓，打篮球呢？两饭时间都合理的利用起来了没有？有没有反思自己的成绩，准备好好学习，迎头赶上呢？
现在常常说“教”是为了“学”，为了学生的“学会”和“会学”。但要想使学生真正达到“学会”和“会学”，尤其是“会学”，是需要教师针对学生的实际情况做引导、指导、促动的工作，而不是放任自流，听之任之。也就是说，教师在教学中的主导作用，不仅要体现在教学的导向上和内容的掌控上，还要体现在对学生的有效指导上，包括对学习方法的指导。
二、对我们的教师在今后的工作中提几点建议
1、认真完成好常规管理工作，积极深入新课改研究，进一步系统化、规范化、科学化探索适合学生实际情况的学习方法指导，努力提高教学质量。
2、加强学生的思想教育和日常管理工作，合理安排好一日常规管理工作，并督促好学生的学习动机，在活动课、体育课、要求同学们应尽情的欢乐，在日常课堂和生活中，应该一心一意的专心学习，主次分清，目标明确。
2、在课堂教学中，教师要发挥良好的教学专业素养，正确理解和运用教材，注重激发学生兴趣，激活学生思维，保护学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯，全面落实课堂教学“三维目标”，努力创造高效课堂，做到教学过程优化、教学方法得当、教学效果显著。
3、加强教学过程管理机制，辅导要面向全体学生，注重差异，分类指导，精心实施，讲究成效。要规范辅导行为，教师要根据教学要求开展课外辅导活动。要重视个别辅导，教师在分析学情的基础上，对个别学生存在的特殊问题，及时给予帮助。
4、作业要在备课中充分体现。要精心设计，分层要求，批阅有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠。
5、重视教学反思。每节课结束后，教师要根据教学实施情况，认真进行思考、梳理，总结教学得失，分析原因，从多个方面写好教学反思。要求反思深刻，点到要害，对症下药。
6、继续深化目前我们教学成绩下滑因素，培养学生学习品质。教师要教育学生树立正确的学习目的，端正学习态度，形成良好的学习品质，帮助学生掌握课前预习、课堂学习、课后复习、完成作业、参加考试（测验）等各环节的科学方法，形成良好的学习习惯。
7、对所任学科要布置适量的作业并对练习册、学习评价等资料及时认真地进行批改，对作业、练习中普通性问题要集中讲解。平时测验：要求每学期按章节进行阶段测验，在做好考试检查的同时，写好质量分析，教师要在考后及时对班级、学情进行全面分析，填好质量分析表，总结教学工作中的经验和教训，提出改进教学的措施。
8、搞好培优补差工作，各班成立语、数、英、物、化学科“互助学习小组”、政、史、地、生学科“记忆过关小组”，合理搭配组员，采取“师教生”，“生
教生”的方式进行辅导，但是解决反对抄题、死记硬背的学习方法。
9、希望：我在这里恳请我们教学成绩比较低的教师多一点责任、多一点热情、多一点耐心、多一点投入、多一点辅导，少一点抱怨、少一点指责。力争在今后的考试成绩有较大的改观，不把话留给别人说，不让学生抱怨，家长怨恨，社会不满。
三、我们如何做好期末复习呢？希望同学们做到以下几点：
1、目标决定结果。大家都知道，成功的道路是目标标示出来的。我要说的是：目标有多远，我们就能走多远。我们的目标和追求不是为了谁，也不是为了证明什么，而是要对得起我们的付出，无愧、无悔于我们青春的纪念! 我想，作为九年级的同学，我们的目标就是一个：考入自己理想的高中，争取榜上有名! 七八年级的同学的目标也是一个：考出优异成绩，打下坚实基础！
2、学习要有持之以恒的精神。战争时期，攻坚战的胜败很大程度上取决于胶着状态的毅力、斗志、契而不舍的精神。同样地，我们的学期学习也进入了关键的时刻——复习阶段，只有认定目标、分秒必争、保持旺盛的学习热情和持久的刻苦学习精神，才能取得期末考试的全面胜利。
3、复习方法要科学有效。古人说：“凡事预则立，不预则废。” 意思是不论做什么事，事先有准备，就能得到成功。制定好复习计划，科学地利用时间，在有限的时间内有计划地学习，在复习过程中，要注意回归教材，精读课本，扎实掌握基础知识；要熟练掌握各章节重点例习题的题型及解法，做到考必得分、得必满分；复习阶段应时时提醒自己，加强学习反思，弄清“会什么”、“还有什么不懂？”，从而发现疑难薄弱，重点突破，提高效益。
4、上复习课应该保持旺盛的精力，重视复习课、自习的学习效率。要学会听课，不但要听懂，更要会做，不但会做，更要做得规范，防止水过地皮湿，一问三不知，更防止吃夹生饭。同时，善于归纳、归类，善于把握规律，重视解题技巧学习和老师的解题方法学习。要重落实，精记笔记，多读、多思、多问、多练；应重视自习课的利用，抓差补弱，强化记忆性强的学科和基本能力运用学科的学习。
5、要求同学们将复习的重点放到基础知识的复习和巩固上，不钻牛角尖，不要在偏、难、怪的题目上浪费时间。梳理清楚已经学过的知识，使它条理化、系统化。狠抓基础知识、基本能力，查漏补缺，做到复习到位， 消化到位，宁可学少点，也要学好点。对待学习，我们不应该像蚂蚁，单只注重收集、积累；也不能像蜘蛛，只将丝结成网，而应是蜜蜂，既会积累，又懂整理，只有这样才能酿出香甜的蜜来。
6、那些平时学习没有抓紧，知识掌握比较薄弱的同学，我在这里向你们提出如下的劝告，不要灰心，不要自卑，亡羊补牢，为时不晚。
爱因斯坦有个成功的公式：，成功也要具备三要素：学习成功 = 刻苦努力 + 学习方法 + 心理智力因素。
同学们，备战期末考试，靠地是你们的平日努力与关键阶段的冲刺。若不言败，就要自信；若要成功，就要稳定自己的情绪，以良好的心理状态、不懈的学习努力去应对考试；要坚信“地到天边我为界、山登绝顶我为峰”。
老师们、同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生是不完整的！考场就是一个战场，也是一个你展示才华的舞台。希望大家能够全力以赴去应对期末考试，把全部的精力投入到期末复习当中。力争在期末考试中获得优异的成绩。
谢谢大家！
