在教研组长会议上的讲话
各位领导、各位组长
本学期根据实际工作需要，我们的组长及备课组长都有一些变动，经过领导研究决定，任命王平老师为初四政治备课组长，苗俊华老师为初三化学备课组长，曲乐谱老师为初二历史备课组长，李东才老师为化学组组长，。
非常高兴能与大家坐在一起研究学校的教研组、年级组建设问题。大家是学校教学研究的落实者，是本学科教学活动的组织者，是青年教师的指导者、榜样。在很大程度上，大家的观念影响着学校某门学科发展的方向，大家的科研水平决定着学科教科研的高度。大家的工作水平直接关系着学校教学质量的高低.直接决定着学校的发展和生命。今天借开会之机,我简单说说我的教研组建设一些想法，一些思考，说出来供大家参考。不对之处敬请批评指正。
一、组长任务：
归结起来，作为一个组长，肩负着三大任务：第
一、提高本组教师的教育教学水平，促进本组每一个教师的专业发展；第
二、提高本学科的教育教学质量；第
三、积累本学科教学经验，形成本学科教育教学特色。这三大任务是相互联系的。组织全组教师不断地学习、总结、探索、反思、积累本学科教学经验，才能持续地提高本组教师的教学水平；只有本组教师教育教学水平共同提高了，专业发展了，才能可持续的实现本学科教学质量的提高。
二、教研组、备课组的努力方向
努力建设一个团结和谐的教研组。要深知团结就是力量、和谐才能共存这句话，团结是做好一切工作的基石，团结力量大。组长是教研组的领头雁，表率作用非常重要，起到那些表率作用呢？我想一是品格（师德）的表率，二是业务水平的表率，三是敬业的表率。只要你做到表率，组里的老师就会信服你。要善于团结本组老师，关心本组老师。要和而不同，求同存异，和衷共济共同构建和谐教研组。要营造相互尊重、相互理解、相互关爱的氛围，使大家共享祥和的集体生活。
努力建设一个有共同愿景奋发向上的教研组。共同愿景就是共同的理想、共同的价值观，
共同的目标价值追求。每个教研组要有自己的发展方向和追求目标，一方面是本年级组的教育教学发展目标；另一方面是本年级组教师的培养发展目标。组长担负着培养本组教师的任务，这一点必须明确。奋发向上就是要有图强精神，就是要有勇于拼搏、奔竞不息，就是奋发进取、走在前例。要保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。希望各位组长努力激发本组老师的工作热情，特别是老师们的图强精神。
努力建设一个学习型的教研组。一个教研组的学术气氛好不好，教师的文化素质高低，教育智慧深浅，关键的问题就是学习氛围。一个好的教研组肯定是学习氛围很浓的，组长在学习上要起个带头作用，不仅要把自己学到一些新的知识告诉本组的老师，还要带领本组老师去学习。建议教研组要有学习制度，安排一定的时间组织本组老师学习教育理论，并要重视开展集体备课活动，集体备课是种非常好的教研活动形式，要把它开展起来，教导处将把重点工作放在集体备课活动上。要知道集体备课对教师的业务水平提高很有帮助。至于集体备课时间如何安排，各教研组可根据本组的具体情况而定。努力建设一个有特色的教研组。什么叫特色，特色就是别人没有而自己有的，别人做的一般的而我做的特别好的，这就叫特色。不如说我的教研组在学习方面特别做好，有一套经验，那我这个教研组就在学习上有特色，又比如我这个教研组在教师培养方面做的特别好，那我这个教研组就在教师培养上有特色。再比如我这个教研组在集体备课方面做的特别好，那我这个教研组就在集体备课上有特色。我希望我们的教研组都要开动脑筋想一想，如何创造自己的特色。我建议教导处在适当的时候专门召开一次教研组特色经验交流会，如果把教研组特色交流会开起来，是一件非常有意义的事。
教研组是教研组建设的核心，是教学研究的关键。只有不断强化教研组在学校教学中的核心地位，充分发挥大家的能动性和创造性，促进全体教师不断学习、思考、转变观念，才能提高教研组活动的实效性，最终提高学校教学质量
三、对教研组组工作的建议： 1．要在精细化管理上要质量
我认为教研组的工作方式是：有计划、有检查、有落实，奖惩分明。全体教职工各负其责，分工明确，人人知道自己该干什么，不该干什么，心往一块想，劲往一块使，配合默契。工作步骤是要从小处入手，要把“小事做细，细事做精”。要制定计划，逐步推进。 第一步是完善各项制度，从教研组实际情况出发制定出切实可行的、可操作性强的制度。制度从网上一找一大推，但可不可行，适不适合学校实际，必须重新审视，逐条核对。第二步是制定出可操作性强的评比细则，否则制度就成了一纸空文，管看不管用。第三步是重过程管理落实每一细节，这是精细化管理的关键。如上课讲的例题难度，如上课的要求，如布置练习多少、每次考试试卷有什么优缺点、如何改进等等都可以进行研究。
总之，在教研组管理中，在教学中要想细、做细，认真落实要求，研究课堂教学，向教学要质量要效益，
2．要在创新上要质量
从新课改来说，新一轮课程改革启动以来，新课改所倡导的新理念、新举措已经走进校园，走进师生的生活，教师们也在随着课程所建立的学生学习方式的改变而重新建立自己的教学方式，在这一过程中，也出现了许多问题，如：教师难以把握各知识点之间的内在联系和科学课程的教材编排体系；课程资源不足；科学课程内容的广博性、多样性和综合性对教师的要求比以往任何课程改革都高。因此，实施课堂教学时不管新老教师都觉得困难较大，甚至一下子难以适应新课程要求，尤其是一些年龄稍大一些教师，多年来形成的一套适应应试教育的传统教学方法，要改显得比较难。那么该如何解决这些问题呢？创新
从学校实际情况来说，学校大，教师多，教师组成成分复杂，能力水平差距悬殊，教研组大小不一，当前教研组存在“教”多“研”少、教研活动浮于表面的现象。教研组活动往往停留在布置常规工作、听课与评课等简单的工作层面等。都需要改进，需要深化。怎样改进？怎样深化？创新。如听评课，新的东西就很多，如课堂观察，如同课异构，主题研讨，这些都需要去思考，去研究。（物理组，DIS实验课） 总之，教研组的活动、建设只有不断创新才能有发展，有质量。
3．要有咬定青山不放松的精神
在我们学校教研组工作中困难很多：如
事务性多，教研功能萎缩：如布置常规工作、安排活动内容、传达会议精神、进行试题命制等等，而缺乏对教育教学中存在的问题进行反思和研究，
活动性多，活动内容空泛：在现实中一些教研组工作看似井井有条、轰轰烈烈，其实透过现象看其本质，往往是“活动目的不明确，活动主题不具体”，从而出现了活动过后收效甚微甚至一无所获的状况， 分散性多，集体备课处于应付状态：在现实中，组员之间各自为政、单打独斗的分散性单兵作战的现象比较普遍，而教师之间合作交流、集体备课的立体性的协同作战比较少见，即使有集体备课，也是粗浅的、片面的，甚至还存在互相留一手的状况。
教师情况复杂，容易得罪人等等
只有有咬定青山不放松的精神，顽强的坚忍不拔的精神，才能做好工作。
总之，一句话教研组长任务重，责任大，需要我们去做精细的工作，要有创新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。
