暑假读书小结
1、暑假读书小结
时间过得真是快呀,又要开学了。这个暑假里，先是带孩子去珠海玩了一周，在家休息一周后，又带孩子去内蒙古玩一周。两次出游造成的“恶果”就是暑假作业堆积了不少，这些天基本上是白天写作业，晚上去大广场疯玩一下。
要说最大的收获还是儿子阅读了不少书。作业不太爱写，但捧起书来就不愿放下。每个假期孩子都会痴迷一个作家，去年暑假是罗尔德，今年寒假是葛竞，暑假是沈石溪。别说孩子，我有时一天就读一本。从网上买了两辑，共十本。现在儿子已看了其中的四本。每本书都厚厚的，200多页。《再被狐狸骗一次》、《最后一头战象》、《戴银铃的长臂猿》、《雪豹悲歌》。沈石溪这名作家很早就知道，中学课本里就有他的作品。从别的网友那也有过了解。这次买他的作品，主要缘于另一套作品“彩乌鸦中文系列”。去年曾买过一些彩乌鸦外国作品，总归是翻译的作品吧，有的书孩子喜欢看，有的就不太喜欢。今年我从“王林的荐书台”中得知又出了一套中文的彩乌鸦。就先买了几本，孩子非常喜欢看，这套书中就有沈的一本小说《乌凤和赤莲》。其中对动物的描写细腻感人，就决定多买几本看看。
彩乌鸦中文系列也真是一套好书。印刷的很精美，故事感人，真如封面所推荐的那样“一口气读完一辈子不忘”。我在当当上把能买到的，都买下来了。加上之前的购买，现在家中储备的图书供孩子看到寒假是一点问题都没有了。从暑假以来，儿子已经看了16本书了。
2、暑假读书情况小结
暑假我买了两本书要看（从7.20到8.31）
1.哈佛口才全书（这本书已经完成一半了，而且接下来速度会变快）
蒙田随笔（这本书已经完成）
先讲一下蒙田随笔吧，蒙田这位作家是我从高一的语文课本课文热爱生命中了解到的。
首先摘抄一下给大家看一下吧~
我赋予某些词语特殊的含义，拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看作是“消磨光阴”，而风和日丽的时候，我却不愿意去“消磨”，这时我是在慢慢赏玩、领略美好的时光。坏日子，要飞快地去“度”，好日子，要停下来细细品尝。“度日”“消磨光阴”这些常用语令人想起那些“哲人”习气。他们以为生命的利用不外乎将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我，我认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富于乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。如果我们觉得不堪生之重压而白白虚度此生，那也只能怪我们自己。“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”
不过，我对随时告别人生，毫不惋惜。这倒不是因为生之艰辛与苦恼所致，而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我自认为比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻，我眼看生命的时光不多，我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。
结果呢，这本书被我外公翻了一下，就一本正经的说：**（我名字），这种书不要念，否则会误入歧途的。。这里面很多观点都是错误的。。
ps：我外公是我们省81年的高考语文作文评卷组的。也就是*后3年。。
然后晚上他花了40分钟扯到了作文中出现错误观点的严重性，好吧，虽然本心虽善，但是。。他也花了10mins讲他改卷的轶事。。真的想一个小孩子一样，有人说：人越老越小。看来还是有一定道理的。反而觉得老人可爱起来了。
不过这也倒提醒了我，书中的东西要辨明。我们多数把书奉为圣经，很少怀疑其正确性或者片面性。
整体来说蒙田更多的是作为一个哲学家，而且是文艺复兴时期的，所以观念也会有所事随境迁，取其精华去其糟粕才是读书最正确的态度，在生活中也是要把我心中的标尺来鉴定事物。
2.哈佛口才全书
这本书真的很好，对于说话的技巧进行了系统的分析，确实有很多值得注意的小细节，这些小小的细节往往会对我们信息传递的效果起了很大的作用，真的推荐大家看。等我全部看完了，有了更深的体会再跟大家分享吧。
最后，前阵子加入了抽点时间写日记这个小组。访问率就多了很多~心里也很开心吧，不用特殊的炒作，像是人人网我总会转载新奇的事物，来吸引来客。
同时也有了个可以了解各地人的想法的地方，也交了一些朋友吧。真的是很不错的。
3、暑假读书小结
从7月7号到8月13号，断断续续一共读了30天书。累也是很累的，不过，就像晚上的河水不知不觉地上涨，我感觉到自己有一些明显的进步，然而却又说不出来。
感谢华师大的老师们，他们让我有些浮躁的心，又慢慢沉下来。听了教授们的演说，见识了他们的博学，才知道自己的局限有多大。有局限没问题，重要的是要意识到自己的局限。
特别要感谢桂花和重庆周。桂花让我知道要勇于承认自己的不足，做人还是谦和洒脱一些好。而重庆周则告诉我必须经常从繁杂事务中跳出来，思考一些形而上的东西：这样做目的何在？有没有更好的办法？自己的价值何在？我的未来在哪里？
学校安排了八九节特级教师的讲座。听了他们的课，我觉得虽然成功不容易，可是特级也不是那么高不可攀。
自己在上课的同时还看了几本书，由于当初方向定得不错，这个暑假就认真读了哲学的入门书籍。《自从有了哲学》《图解哲学》《古希腊哲学演讲录》，只可惜《哲学史方法论十四讲》没有看完。这样一口气读下来的收获是，让自己对哲学重新有了兴趣，而且有些点信心，只要坚持，哲学也是可以读下来的。康德也并不是不可以读的。
自己买了好几本书，太零碎，于是不再归纳。
好多事情还没有做，好多事情在等着做，希望新的一个学年里，我能腾出更多的时间来读书。这个暑假也就打个中吧，主要是自己背单词，没有成就感。虽然坚持听了两遍，可是效果并不好，然而从现在开始，读书应该取代背单词占据主要地位了。读书将是这一学年的主题。
4、暑假读书阶段小结
屈指算来，暑假已过三分之一，哎，不禁感叹时光飞逝。整理一下自己的读书收获，是为记，以此对自己进行鞭策和鼓励：
已读书目：
1.《只有医生知道》（
1、2），作者张羽，中国协和医科大学妇科肿瘤学医学博士„„
看了中央电视台的“中国好书”颁奖典礼,就赶紧记下了一些书的名字。从当当网上买来《只有医生知道》
1、2两本，当时正在学期末，又值九年级学生升学之际，所以抽不出大块的时间来看，但还是见缝插针，如咗零食。直到放了暑假才开始捧着书大快朵颐，简直做到了废寝忘食。作者语言幽默，寓知识于故事。我从中学得了很多常识，哲理，智慧！感谢张羽！教给我认识自己的身体，健康快乐地工作和生活。
2.《倪萍画日子》，作者倪萍。
想读倪萍的《日子》，源于赵本山和宋丹丹的小品，源于对倪萍的喜爱，对她的敬佩。还有一些猎奇心理，据说她在《日子》中毫不隐晦地披露自己的感情生活，但一直没有读到，只是在网上零零星星地读了一点有关内容。最近终于从当当网上买到了她的新书《倪萍画日子》。
倪萍作为一个电视节目主持人能写书，还能画？一幅画被拍到了几十万！因为她是名人吗？读了她的《倪萍画日子》，方才明白：没有什么偶然，日子是熬出来的，日子是爱出来的，日子是活出来的，日子是画出来的！
3.《姥姥语录》，作者倪萍。
《姥姥语录》是为了免运费凑数买的。一读才发现还真不能当凑数的。
用倪萍的话说都是些“萝卜白菜的理儿，陈芝麻烂谷子的事儿”，可读了就是那么亲切，那么充满智慧，不知哪里是书中的哪里是生活。印象最深的是《刷不爆的银行卡》一节，书中提到倪萍的侄女倪妮报考中央戏剧学院，中戏讨论大名单的时候，有老师质疑：“倪萍的侄女，先把她挂起来（就是先把她摆在外面，全面衡量后，再拿她和已录取的同学比）”。倪萍很生气，觉得他们家没托关系没走后门，侄女凭实力考上的，竟然遭受这不白之冤，决定去找校长讨个公平。姥姥拦住了她，说：“老天是公平的，给你多少一定得拿走多少„„小妮是你侄女，不想沾你的光都不行，跟着受点委屈还不应该吗？”
4.《你在为谁学习》，李世强、柴一兵编著。
带儿子去书店，偶然间看到的一本。翻开看看，哈！多实用的一本班主任班会用书，或德育用书。果断买。
主要内容是面向青少年，从学习目标的制定，学习的动力到学习方法，学会感恩，面对未来，人生规划等，深入浅出，切近实际，谆谆善诱。励志、科学、操作性强。太好了！
5.《这才是马云》，作者陈伟，马云的助理。
摘录一点书中内容：
前些日子我发信息给她（武卫，在阿里巴巴管财务）：“我准备把这几年的助理工作整理成书。”
她回信息“嘲笑”我：“写书不是要有文化的吗？”
我回复：“你错了，看书需要有文化，写书不用。”
思考后我证明了这个看似“没有道理”的“理论”。我找到武卫：“写书所需要的所有知识在小学全都学完了。比如《道德经》第64章中有：
合抱之木，生于毫末；
九层之台，起于垒土；
千里之行，始于足下。
三句话同一个意思，最好的是第三句，小学一定学过，你写书用足够了。前两句一般般，但别人可能写出来忽悠你，所以为了看书你读完小学还不够，还得往上念。”
不敢细想，越细想越觉得深奥！
书是借的，所以我准备抓紧时间再重新读一遍，做好读书笔记。
6.《孔子学堂》，东篱子编著。
想着和于丹的《论语心得》比较着读一读，也好在课堂上给学生侃《论语》时有料。读完之后，觉得有些故事注解貌似和《论语》原文结合得不是很紧密。不知还是我的理解有偏差？
7.《催眠师手记》，副标题“国内第一部心理推理纪实档案”，《天才在左疯子在右》的姊妹篇。作者高铭。
学习心理，源于成长的需要，还有爱好。去年考取了心理咨询师三级证，证书只是形式，学会更好地工作和生活是实质。于是和心理有关的书籍我当然要买来读一读喽！
记得一句话：我们都有两只眼睛，只需要用一只眼睛来观察世界，而另一只眼则是用来审视我们的内心。
未读完书目：
1.《目送》，作者龙应台。当当网上买的。因为当时正读这本书时拿到了《只有医生知道》，于是暂时束之高阁，近日要抽空把她读完。
2《百年孤独》，借来的。没有读完是因为不好读，不习惯外国人的长名字和那种叙述方式。但知道这是本伟大的书，还要努力克服困难把她读懂。
暑假后期计划读的书：
1.七年级语文课本。呵呵！
2《有效教学》，崔允漷主编。普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
3.《创造适合学生的教育》，作者冯恩洪。
4.《正能量》，作者理查德·怀斯曼（英国）
5.《高效能人士的七个习惯》，作者史蒂芬·柯维（美国）
6.《教师专业标准解读》
7.《史记》。（买一年了，一直没有读。）
记在这里，以示勉励。暑假，加油！
5、暑假读书活动小结
对于终身从事教育事业的教师，读书应该成为一种生活方式，因此，我校抓住契机，在暑假放假放松的时间，布置老师读书，根据李校长的教育理念，以“打造书香校园，造就有思想的教师”为目标的暑假教师读书活动在我校教师队伍中迅速如火如荼地展开，老师们以炎炎酷暑的热情投入到读书活动中。
学校努力为教师创造良好的读书条件，在上学期期末将近放假时，成立校长图书室，学校拨出三万多元购买教育教学和其它各类书籍，如《坚守讲台》、《做幸福的教师》、《青少年咨询和指导策略》等，教师人手至少两本教育专著，交流阅读，并要求写好两篇、共不少于两千字的读书感悟。在暑假中，学校借书、读书活动蔚然成风。老师们师尽情享受阅读，放假不放书，人人努力求知成为学习型教师。8月29日，学校将教师的读书感悟收集上来统一检查并集中反馈，从教师的读书笔记和读后感来看，教师学得定神，学得扎实，能从书籍中汲取能量，净化心灵，升华人格。学术著作和专业书籍成为教师的教科书，书香校园的氛围日益浓厚。
通过检查读书感悟，发现有以下优点：
1、阅读范围广。大多数老师读了要求必读的教育专著，另外还有很多老师涉猎其它书籍，如文学、历史、自然科学、哲学等有益健康的书籍。
2、书写认真，大多数老师用正楷或行楷字书写，条理工整清晰，有的老师书写美观，文情并茂，如崔涛老师、郑爱华老师、马秀婷老师、陈夫华老师、庄永红老师、韩永老师等。
3、字数充足。大多数老师的读后感超过两篇，一些老师写了10篇以上，如崔涛老师、马秀婷老师。
但也有不足：
1、一些老师写的只是摘要，没有读书感悟。
2、有少数老师书写潦草，无从辨认。
3、有的老师假期没写，是临时补写的。
经领导审核，获本次读书活动一等奖的老师有：崔涛马秀婷。
获本次读书活动二等奖的老师有：郑爱华庄永红韩永陈夫华靳西栋赵新李玉亮马艳王为真
获本次读书活动三等奖的老师有：阚周玉宋维维商玉张萍邵翠马士娥黄汝军马灿芳黄颖
读书思考，丰厚人生，我校的教师读书活动，将对每位老师的发展产生深远的意义。此项活动，新学期还需进一步深入开展下去，我校将继续为让教师读好书、多读书创造最佳环境，以图书室为阵地，为老师们的精神成长提供加油站。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量，让书香溢满校园。
