期中考试过后学生松懈怎么办
初一阳光部 张珍
考试后放松一下紧张的情绪也是应该的，但如果考试后相当一段时间里将学习抛到九霄云外，对考试也不做任何分析也未免有些“潇洒”过头了。以往有些学生，在期中考试后就一下子完全放松了下来，等到期末考试时再紧张起来，以致本来在期中考试中时成绩较理想，但到了期末时却焦头烂额、疲于应付，以致成绩差强人意的现象也时常发生，而且考试“松解症”还会并发纪律松懈、行为懒散等不良现象，所以大家要从内心深处重视总结与提高。只有这样，才能体现一种良好的积极心理和进取心理。如果老师能积极的引导学生调整心态，学生就能理性的看待考试，找准定位和目标，以端正的态度投入到学习中。如何让学生克服期中考试后的松懈心理，并把考试当做今后学习的加油站，我认为应该从以下几个方面给学生做好指导。
一 树立榜样， 让学生找到学习上的标杆。 通过分析学生的分数，评选出班级优秀的学生，如班级的学习标兵、单科优胜者、进步之星、优秀学习小组等等，在班内以各种形式进行表彰。举行期中反思及表优主题班会，张贴考试优胜者个人或小组的照片，颁发有象征意义的奖品。让学生意识到与他人的差距，还要从中找出自己的学习榜样，并明确自己需要赶超的学习目标。为了能更好地完成目标，让学生制定出自己的短期目标，每天，每节课、甚至每一分钟的目标。目标越高远，他们的意志力才会更强，积极性才会更高。进行理想教育，进一步培养目标意识，让学生对学业或人生做一个长远规划，找到更高层次的学习动机，激发学习动机。 二 引入多级别竞争机制， 激发学生的斗志。老师通过认真分析分数，并与月考成绩做对比，确定竞争法则。形成不同的竞争团队，使每个学生都能清楚地知道自己的对手很强大，稍不努力，就会屈于人后。举行班级挑战仪式，开展小组之间对抗，个人之间的对抗。也可以在不同的群体里设置对抗双方，如班委成员之间，后进生之间，小组之间。通过开展各种对抗挑战的仪式，营造竞争的氛围，人人有对手，人人有动力。并把各种班级的常规引入竞争机制里，比守纪、比卫生、比学习、比激情等等，这样可以最大限度的激发学生的斗志。学生也就没有了松懈的理由了。 三 观察学生的情绪，有针对性的进行心理疏导。期中考试后，有春风得意者，有沾沾自喜者，有垂头丧气者。对那些自认为考试结果较为理想且洋洋得意的学生，老师列出他们在整个级段的名次，让他们明白山外有山的道理，并分析他们在考试中的不足，明白自己还有进步空间；对那些稍有进步就止足不前的学生，老师要让他们意识到自己的潜力和弱势，告诉他们成绩不稳定的危害性，从而使这类学生战胜浮躁和易满足的不良心理；对那些 考试后悲观失望的学生，老师要给予更多的关注，他们是班级的后进生，考试的打击会让他们丧失学习的信心和勇气。老师要引导学生勇敢地正视现实、面对现实，并想法去接受它、适应它。分析原因，对症下药，在考试中吸取经验和教训，调整学习态度方法，制定可行的计划。 四 强化纪律，狠抓常规。期中考试后，学习情绪的松懈会带来学生纪律性的涣散。展开一次班风班级整顿会，细化各种规章制度，不厌其烦的讲常规管理，增加惩罚和表扬的力度。让他们意识到，班级的各项管理比以前更加严格，更加具体，落实更彻底，如有倦怠就会被老师和同学们的敌人，真正铲除学生松散心理产生的土壤，打造更加良好的学习秩序。
