苍溪县黄猫乡中心小学校
“传承红军精神，做新时代红色少年”文化建设实施方案
（讨论稿）
校园文化作为一种环境教育力量，对师生有着巨大的影响。校园文化建设的目标就在于创设一种氛围，以规范教师言行，以陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。
黄猫自1951年建乡，办起了第一所公立小学，隶属高坡完小，校址设在黄猫场关帝庙，至1953年秋，教学班增至5个，黄猫完全小学正式建制设立，并辖黄猫、回龙两个乡，到1962年，回龙单独建乡，黄猫小学和回龙小学分别独立建制，1988年，由县文教局发文，黄猫小学、初中分设，到2004年秋，根据教育局办学规划，黄猫初中撤并到高坡中学，黄猫中、小学合并，更名为黄猫乡中心小学校至今。
黄猫小学地处革命前辈李先念亲自指挥的黄猫垭战役遗址脚下，也是李先念主席逝世后其骨灰撒在的所在地，这里是红四方面军配合中央红军长征，开始走上长征路的重要标志。高台烈士陵园是全国爱国主义教育基地、省级文物保护单位。有着广泛的红色教育资源，所以此地传承着优良的革命文化传统，对红军及革命前辈怀着深厚情感，当前该遗址正在拟纳入“十二五”规划，将投资八千万建设为苍溪“红色资源、红色文化产业”旅游项目。学校可紧紧依托得天独厚的地理位置优势，挖掘学校厚重文化底蕴，强化红色文化与校园环境文化、精神文化、教育文化、行为文化、制度文化、活动文化的有效整合，营造红色文化氛围，
1 继承和发扬红军精神，培育崭新一代。
红军精神要从娃娃抓起，学习红军精神，做红色少年。每年清明节我校组织全体师生为高台烈士陵园扫墓，缅怀革命英烈，激发师生的爱国热情。我校就此确立了学习“红军精神，做红色少年”校园文化建设的工作思路。
一、指导思想
以党的十七届六中全会精神为指导，全面落实科学发展，坚持社会主义文化的发展方向，遵循校园文化建设的发展规律，以师生为主体，以营造红色文化氛围为核心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，弘扬主旋律，突出高品位，创建文明校园、和谐校园、内涵校园，逐步积淀形成具有黄猫红色文化的特色校园文化。
二、总体要求：
坚持高品位，大手笔，突出县域引领；坚持红色人文全面凸显，突出特色；坚持科学规划，分层推进，突出重点；坚持师生共同参与，突出主体；坚持只有更好，突出深度。
三、整体思路
（一）物质文化
（1）完善红军小学标志性符号
校旗：黄猫小学校旗（奏国歌升国旗奏校歌升校旗）
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校徽：黄猫小学校徽（可用之处必用：大的石刻校徽悬于主楼正侧墙，各种宣传要用、学生每人一枚要求佩戴等）
校歌：黄猫小学校歌（歌词如下）
天苍苍，山莾莾。黄猫垭，古战场。当年红四方面军，浴血奋战打豺狼，万众一心保家乡。
山青青，花果香。黄猫垭，我家乡。盘龙山下好儿郞，书声朗朗歌声扬，勤学苦练学习忙。
山青青，水荡漾。黄猫垭，我家乡。红军精神哺育我，德智体美本领强，誓为祖国添辉煌。
啊，红军精神哺育我，德知体美本领强，誓为祖国添辉煌，添辉煌！
3 （2）红色校园的建设 红色园区
1、整体色调：外观色调要朴实、协调统一，建议褐色、泥巴色（复古）或红四方面军军帽浅蓝色为主调，红、黄辅之
2、校门：新修校门要体现红军特色，红军标志塑像。
3、操场外堡坎壁：当年红军战斗激烈场面塑像，石材雕塑。
4、舞台左右两边墙壁：镌刻红军标语。
5、花台：花台的外壁色调要与园区主色调一致。
6、花坛：景观石，主要是国家领导人的重要指示及老红军、老战士等的名言（胡锦涛：一切为了孩子，幸福健康成长；或其他革命将帅的名句）坛内保护花草树木的标语（换成木制木刻）
7、红色长廊：操场到教学楼的走廊，命名为“红色长廊”，石刻标语（苦不苦想想红军二万五，累不累想想革命老前辈；吃水不忘挖井人，幸福不忘老红军；自力更生，艰苦奋斗；红色土地，不胜不休；红军精神，代代传承；赤胆忠心，报效祖国；学会感谢，感谢让你变成坚强的人；学会感恩，感恩让你的世界充满阳光；感恩不仅是一种品德，更是一种责任。）
10、宣传栏：综合楼靠教学楼处的墙壁修缮成宣传栏，宣传有关红军文化方面的内容。
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11、树名：校园内的树木以长征将帅或英雄命名，并标明护树班级，挂上牌。如：（先念传人树，护树班级：先念×班）
12、楼梯道：
教学楼楼梯左侧突出学生主体（转角墙面）
①镜子两旁：当文明红星，做红军传人；上部:学红军精神，做红色少年
②红军英雄故事1 ③红军英雄故事2 ④红军英雄故事3 教学楼楼梯右侧突出教师主体（转角墙面）
①镜子两旁：峥嵘岁月永不忘，血染风采古今扬；上部:红色之师不胜不休
②教师精气神
③团结就是力量，为了一个共同的目标，上下同心。 ④教师工作要保持与人民群众相联系，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。
13、一楼教学楼外壁：（英雄人物肖像图及木制楼标） 红色班级
1、班级门牌：以将帅或英雄名命名与现有班级名共悬一块（如：一面是先念一班，一面是三年级一班）
2、班级形象栏：在班级牌下，有班级师生形象，班主任寄语等
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3、红旗班：流动红旗班级牌新设计制作
4、讲台前：统一口号标志 “服从命令听指挥”。
5、后墙板报：内容必须有一板块要突出红军文化，上方为班级个性班训，左侧为摘红星（班级荣誉、学生荣誉等），右侧为三大纪律八项注意（小学生日常行为规范）
6、教室墙面窗壁：左侧第一窗壁统一为班级作战图（三表），其余窗壁由各班自己布置
7、阳台饮水机：张贴“饮水思源”胶贴
8、红色办公室：教师办公室（左侧为红师形象栏；右侧为悬挂提炼的假石刻红军精神标语）领导办公室（室内文化由各办公室设计）
（二）精神文化
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。我校将根据实际对精神文化进一步提炼，逐步规范，形成良好的精神文化。（校风、教风、学风、班风和学校人际关系略）
理念：传承红军精神，做新时代红色少年。 校训： 勇敢、诚实、乐观、向上
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（三）制度文化
学校制度文化是在日常管理中逐步形成的管理机构和规章制度，体现学校个体特有的管理理念、人文精神和运行效度。它的重点是建设之后的运行与参与。具体包括大家对学校制度文化建设的认同，它对每一个个体工作的主动性、创造性和实效性的激活。
在现有制度的基础上学校将进一步完善各项规章制度，制度建设中做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
（四）活动文化 （1）红星活动 红色组织
红色团体：小红军广播站，红色宣传栏，红星网站，红色宣讲团，红星沙龙，红星艺术团，小红军报社、红卫团
红色阵地
1、校内：园区文化、班级文化、课堂文化、团体文化
2、校外：高台烈士林园（还要挖掘县域内的其他红色教育基地）、军校共建、警校共育、医校共防
红色精神教育
1、唱红歌，看爱国主义电影
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2、参观革命历史遗迹，缅怀先辈革命业绩
3、老红军、老八路、老战士讲述革命斗争故事
4、诵读红色诗文（学校编写校本教育读本序列，循环使用）
5、革命传统教育宣讲
6、爱国主义征文
7、清明祭扫烈士墓或缅怀先辈志签名
8、教学渗透红军精神
9、红色主题队会
10、黑板报、校报、校站宣传（网站改版）
11、集会国旗下讲话
12、摘“红星” 红色行为教育
1、走近自然，体验革命先辈生活
2、学习身边的榜样
3、军校共建：队列训练、内务整理
4、警校共育：安全避险
5、红星拉练、课间操列锻炼
6、夏令营、冬令营
7、红卫兵：站岗、护旗
8、医校共防：卫生消杀、防疫
9、感恩老红军慰问活动
10、其他实践活动
8 红星闪耀 ●红星闪闪四季风
1、春歌：写红歌唱红歌
2、夏舞：跳红舞展红艺
3、秋诗：读红史写红诗
4、冬运：健红星强红志 ●红星灿灿耀城东
1、学校组织各类竞赛
2、参加上级各类竞赛
3、艺术陈列室 （2）、红师活动 红师奖章
1、优秀指导员
2、业务骨干
3、道德标兵
4、优秀党员 红色高师
1、红心政治学习
2、业务学习
3、练本领、强技能
4、红色读本：校本研究，编写校本教材《红·史·诗·事》红色演讲
1、学习红军精神，做新一代红师
2、感恩红军艰苦奋斗；感恩········心得 红师之路
1、走红军路
2、过红军节
四、实施步骤
第一阶段：（2012年3月——2012年11月）学校制定红色文化特色建设初案，通过全员参议，考察学习，专家指导，科学论证，进一步完善形成实施方案。
第二阶段：（2012年11月——2013年8月）结合学校厨房的修建，打造红色校园物质文化建设。
第三阶段：（2013年9月——2014年6月）打造校园制度文化、精神文化、活动文化建设。
第四阶段：（2014年7月———
）巩固红色文化创建成果，进一步深度挖掘，深入打造，形成具有鲜明特色的红色校园文化。
2012年4月15日
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