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1 人教版七年级上册地理全书三维教学目标
第一章
第一节 地球与地球仪 【知识与技能】
1.能正确画出地球的形状、知道地球的大小。
2.能在经纬仪上正确区分经线、纬线、本初子午线和赤道。 【过程与方法】
1.运用经纬仪指出经线、纬线、本初子午线和赤道，并能区分东西半球。 2.通过经纬网确定地球上某点位置的方法。 【情感态度与价值观】
1.通过让学生了解人类探索地球形状的艰难历程，增强学生对地球仪的应用能力，并了解地球是球状对全球海运、航空事业发展的影响。
第二节 地球的运动 【知识与技能】
1.总结归纳地球自转、公转的含义、方向和周期，理解地球上的昼夜交替现象； 2利用图或亲身体验比较分析二分二至时太阳照射情况的差异，说明四季的变化； 3.应用书本图1.20说明五带的界限，并举例说明各自特点。 【过程与方法】
1.体验通过用地球仪和光源，演示地球的自转； 2.尝试通过画图，展示地球公转的时间和空间规律。 【情感态度与价值观目标】
1.初步了解地球是不断运动的，尝试解释地球运动给我们生活带来的各种影响，从而对学生进行唯物主义和无神论的教育，培养学生热爱科学和勇于探索的精神。
第三节 地图 【知识与技能】
1.应用等高线地形图和分层设色地形图判别地形和地势特征。 2.应用等高线地形图上估算某个地点的高程。 3.能够绘制简单的地形剖面图。
4.在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形。
2 【过程与方法】
1.在绘图过程中，学会搜集、查阅资料并进行整理、加工的方法，建立起地理事物空间方位概念。
2.通过对地图的基本要素学习，尝试归纳地图在现实生活中的主要应用领域。 【情感态度与价值观】
1.激发学生学习地形图的积极性和自觉性，通过绘画等高线，增强学生对地图的识别与实际应用。
第二章
第一节 大洲和大洋 【知识与技能】
1.用地图说明全球海陆分布特征及七大洲和四大洋的名称。 2.能在地图上准确辨认出各大洲、大洋的分界线。 【过程与方法】
1.观察地图，探讨地球海陆分布的差异的重要意义。
2.观察世界地图，了解海陆的分布，到探索和发现大陆、半岛、岛屿和海洋、海峡的区别，从科学的角度重新认识七大洲和四大洋的过程。。 【情感态度与价值观】
1.通过认识地球表面的海陆分布情况，初步了解大陆漂移与板块学说的基本观点，建立大陆与海洋板块的运动对人类发展、生存的影响。
第二节 海陆变迁 【知识与技能】
1.举例说明地球表面海陆的变迁。
2了解大陆漂移和板块运动学说的基本观点。
3.说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 【过程与方法】
1.通过拼图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力。 2.运用板块运动学说，解释地球表面基本面貌的形成及发展变化。 【情感态度与价值观】
1.通过通过学习地球表面海陆变迁史，了解大陆漂移—板块运动学说的发展变化，进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。
3 第三章
第一节 多变的天气 【知识与技能】
1．说明天气的概念以及对人类活动的影响。
2．初步学会阅读或收看天气预报和卫星云图，会识别天气预报中常用的天气符号。 3．列举我国主要灾害性天气的危害及其防范措施。
【方法与过程】
1．通过交流讨论，了解天气对人们生活、生产的重要性；
2．通过天气播报的形式，了解常用的天气符号在天气预报中的应用。 【情感、态度和价值观】
1.通过了解灾害性天气的危害及其防范，树立灾害性气候对我国农业生产的影响，增强安全应对灾害的避险意识和能力，增强社会责任感，对学生渗透生命科学教育。
第二节 气温和气温分布 【知识与技能】
1.说明气温的观测方法，总结日均温、月均温、年均温、日较差、年较差的概念。 2.举例说出气温与人类生产生活的关系。 3.学会使用资料，绘画和分析气温变化曲线图。
4.初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出气温分布的规律。 【方法与过程】
1.通过绘画气温变化曲线图，提高学生的绘图、读图分析能力。 2.通过气温与人类生产生活关系的例子，提高学生观察生活的能力。 【情感态度与价值观目标】
1.通过了解气温在我国的分布情况的不同，树立气温变化对我国农业生产、经济生活的不同影响，了解气温变化引起的灾害的防范措施。
第三节 降水和降水的分布 【知识与技能】
1．能举例说出降水与人类生产和生活的关系。
2．初步学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。 3．使用降水资料，绘制降水柱状图，并读图说明降水变化的规律。
4 【方法与过程】
1．培养学生读图、绘图、析图能力，判断能力及主动探究能力。 2．通过授课使学生懂得及理解降水的多少对人类活动的影响和关系。 3．通过活动设计，让学生通过动脑、动手、学会阅读和绘制水柱图。 【情感态度与价值观目标】
1.通过教学使学生懂得世界各地区降水的分布，更好地利用降水的规律为人类的生产和生活服务。
第四节 世界的气候 【知识与技能】
1．在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区 2．举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响 3．举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响 【方法与过程】
1．培养学生通过地图、图片、图表、文字资料等提取地理信息的能力 2．善于应用学过的知识分析解决新的问题 【情感态度与价值观目标】
1.使学生感受到自然界丰富多彩，地区差异显著，同时又是有规律可循的。从而激发学生认识自然的兴趣和愿望。
第四章
第一节 人口和人种》教学设计 【知识与技能】
1.归纳人口增长、分布的特点。
2.总结世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响，归纳世界三大人种的特点和分布。 【过程与方法】
1.学会运用地图、资料，说出世界人口增长和分布状况，以及世界人种的分布。 2.通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因。 3.根据有关人口统计数据，学会绘制人口增长柱状折线图。 【情感、态度价值观目标】
1.通过了解世界人口问题，让学生初步形成正确的人口观，对世界三大人种特点的了解，让学生树立正确的种族平等思想。
5 第二节 世界的语言和宗教 【知识与技能】
1.知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言。 2.总结世界三大宗教的特点，记住人数最多的宗教。 【过程与方法】
1.运用地图说出世界主要语言的分布地区。
2.阅读材料说出世界三大宗教的主要分布地区及他们的建筑特色。 3.举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。 【情感态度与价值观】
1.通过学习，培养学生热爱祖国语言、尊重其他语言。
2.培养唯物史观，树立无神论观念，理解并尊重宗教信仰的差别。
第三节 人类的居住地 【知识与技能】
1.能够说出乡村聚落和城市聚落的景观差异，能够举例说出聚落与自然环境的关系。 【过程与方法】
1.初步学会根据收集到的有关聚落的图片及其他的地理信息，通过探究、小组合作学习等多种方式，对聚落与自然环境的关系进行分析说明。 【情感态度价值观】
1.初步形成基于探究的学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。 2.懂得保护世界文化遗产的重要意义。
第五章
【知识与技能】
1.认识世界地区经济发展是不平衡的；熟悉世界上各种不同类型的国家及其特点。 【过程与方法】
1.能通过识读世界政区分布图，提高阅读地图的能力，学会使用柱状图及扇形统计图，从而提高分析统计图表的能力。 【情感态度与价值观】
1.正确认识国情，激发学生学好知识与本领，将来为祖国的繁荣昌盛作出贡献。
2.能够科学地表述正确处理国与国之间关系的原则，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念。
