九年级数学教学工作总结
2013年的教学工作在学校领导的指导、全体任课老师的不懈努力下结束了，通过辛勤耕耘，所带初三一班学生圆满顺利的完成了各科学习任务。下面就本人在数学课的教学体会和中考复习工作做个总结：
我一直认为兴趣是数学学习的前提，如何让学生喜欢数学才是上好一堂课的基础，无论是难题简单化还是个人魅力感染吸引学生其实都是让学生喜欢上数学课乃至喜欢做数学的原因。同年级的万良标老师的经典解题思维和黄军老师的极致亲民的态度和谢另老师化繁为简的教学语言都是非常值得我借鉴的。其实每个人都有自己独立的个性，乃至这种个性会深深的融入到自己的教学风格中，所以如何迎合学生的需求同时完成教学目标，其实就是完善自我的一个过程。多学习别人的优点，克服自己的不足，使自己的教学水平得到提高，这种氛围在我们数学组一直是传统。
到了初三尤其后期的多轮复习中，因为大量的综合题型训练的出现无论是难度还是数量都会让人麻木和烦躁，所以如何上好复习课，既要有效率又能起到复习巩固的作用，我是这样安排的，每天的练习讲评先由我公布答案，然后由学生把错题标号报出来，写在黑板角落，针对错题看有没有学生能解决，没有的亲自讲，有的就让他上台讲评，其实复习课主要还是以学生为主体，因为每个鲜明的讲解过程对于沉闷的课堂无意是最好的调剂方式，让会做的学生给出解答过程，然后我会和同学一起点评对错及优劣，其实针对一些明显有难度和一题可多解的题目在上课前是要做好标注，心里要有数的，这样在学生讲评中适当引导学生去思考，把题目挖深挖宽甚至换位思考都是复习课每堂课要做的，培养学生的自学和独立思考能力及合作交流一般我是从初二开始，初一在教学中会提醒，初二不断渗透，到了初三复习其实也就是水到渠成了。
以上就是我的一点个人体会和总结，希望能给各位同仁带来帮助，还是那句话，每个人身上都有闪光点，如果能借鉴别人的长处，那么自己就更亮了。谢谢！
