音乐教研组个人总结
打击乐演奏是幼儿园音乐教学的内容之一，能够培养幼儿基本的合作意识、合作能力、组织纪律性和责任感。但是，作为幼儿园教师的我们普遍感到打击乐器教学难于进行。为了解决这个问题，我们幼儿园本学期开展了教师打击乐教学活动评比，提高教师的打击乐教学水平。为了提高评比的质量，教学主任经常组织老师们开展了打击乐教学的理论学习。赵老师全面的介绍了幼儿园打击乐器演奏整体教学法，从图谱的设计、打击乐器的选购管理、演奏的空间处理、幼儿的常规培养等方面做了较为细致的讲解，老师们从中对打击乐教学活动有了一定的了解，最后，赵老师还组织老师们现场进行了打击乐的教学演示活动，在活动中大家感受到好的教学策略，能提高教学质量，学习的氛围更是轻松、愉悦。会后，老师们意犹未尽，建议多组织一些这样的学习，提高自己在打击乐教学上的水平。 通过学习我总结了以下几点可以提高教师自身修养的问题：
1、音乐领域知识和技能的问题。
一段时间以来，我们在园本教研活动中探讨不是一些专家学者研究的问题，而是有针对的讨论音乐学科的框架及相应的概念，让我们教师可以诊断幼儿学习上的问题，并进行针对性的指导。
2、把握幼儿年龄的问题
作为教师要了解各年龄段幼儿的一般水平和具体表现是什么，他们的最近发展区在哪里，最高发展水平幼儿和最低发展水平幼儿的表现分别是什么，两者差距有多大，不同发展水平幼儿在学习上会遇到哪些困难等等，我们不能将目光投向几个“精英”，而忽视大多数幼儿的需求。
3、把握教材的问题
教师要熟悉自己正在使用的教材，并对教材的价值、重点、难点进行理解。教师要预计幼儿在学习中会遇到哪些困难，也要设计有效的教学策略来帮助幼儿克服这些困难。
4、驾驭教学的能力问题
我们教师既要能关注幼儿在活动中的表现，还要能准确的了解幼儿行为背后的原因，准确的判断介入的时机，有效地指导幼儿的活动，引发幼儿的学习兴趣的技法，等。
因此，我认为进行教师培训，把关注点放在了目前教师最需要获得的专业素养和能力上，真正提高教师的专业水平是有非常之必要的。
