防火安全教育教案
一、教学目的：
1、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
2、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。
3、加强日常生活安全意识
二、教学过程
（一）导入新课。
1.出示谜语
红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂， 无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。 （打一自然现象）
师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）
师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。
2.教师讲述 “火灾案例”以引起学生注意。
5日凌晨3时30分许，福利院护理员在巡房时发现儿童部一楼2103房门有烟冒出，随即开门，见室内一床上棉被在阴燃，室内有4张床，每张床各睡2名儿童，门窗紧闭，充满烟雾，随即呼唤值班员、保安员将儿童抱出抢救，并自行用水把阴燃的被褥扑灭。市、区两级民政、公安、消防部门接报后，第一时间赶赴现场，组织抢救工作。由于受烟熏时间过长，8名儿童经抢救无效死亡。
教师出示一组数据：1993 年以来，火灾造成的直接财产损失年均10亿元之多，年均死亡2000多人；2006年1至7月份，全国共发生火灾144217起，死亡963人，受伤883人，直接财产损失46359.4万元。
（二） 提问
（1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。
（2）抢答：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑；扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？
（3）你能说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）
（4）校园防火应注意什么？
（5）如何使用液化气、煤气？
（6）如何使用电器？
（7）火灾扑救有哪些方法？
（8）人身着火时如何自救？
（9）楼房着火如何逃生？
（三） 宿舍消防安全注意事项
（1）不准携带易燃易爆有毒及其他危险品进入宿舍；
（2）不准乱搭接、拆改电线电路；
（3）不准在宿舍使用电炉、电饭煲、电褥子、热得快等大功率电器；
1
（4）不准在宿舍楼道、寝室内焚烧废纸垃圾等；
（5）不准在宿舍内点蚊香、蜡烛、生火；
（6）不准开长明灯；
（7）不准在宿舍里抽烟。
（四）总结
1、请学生谈谈这节课的收获。
2、教师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提高防火意识，珍爱生命，永葆健康、平安。
预防人身非法侵害安全教案
【教学目的】
通过学习，使学生了解人身伤害的类型及危害，知道怎样预防人身侵害。 【教学过程】
一、人身非法侵害的常见类型 (一)危及生命安全的非法侵害
据统计，在校中发生的危及生命安全的非法侵害主要有以下几种类型。
(1)酗酒后斗殴杀人。校内外人员或者大学生酗酒后，失去理智，由打架斗殴导致大学生被杀害。
(2)失恋后不能正确对待，报复行凶杀人。极个别大学生不能正确对待失恋，恋爱失败，反目成仇，采取了杀人的极端行为。
(3)网上交友不慎引来杀身之祸。有的学生上网交友采取了不慎重的态度，没有深入了解对方便密切接触，结果引来杀身之祸。
(4)夜深单独去治安复杂地区被歹徒杀害。特别是女学生夜间单独行动，具有一定的危险，有的遇到坏人被杀害。
(5)内部矛盾处置不当酿成伤害致死，学生之间在一起共同生活，难免发生各种矛盾。对矛盾处置不当，激化而引起伤害致死案件。
(6)缺乏警惕，在社会生活中遭遇坏人，受骗上当被害身亡。在社会上，有的因为不重视安全，缺乏警惕被杀害。
(7)涉及被绑架后遭杀害、被精神病患者杀害等情况也有发生。 (二)人身健康非法伤害
人身健康非法伤害分为精神伤害和身体伤害。校园内的伤害案件时有发生，这些伤害案件给大学生的学习、生活带来了很大的负面影响。 1．校园非法滋扰对学生造成的精神伤害
校园非法滋扰是指外部人员通过不同方式对校园内人员和校园内各种秩序的侵犯。一些行为不轨的人混入学校后到处闲逛，他们借一点点小事就会故意寻衅滋事，制造事端，谩骂甚至于威胁他人，常常把学校搅得鸡犬不宁。所以，校园非法滋扰是对大学生的一种精神伤害。
2
2．打架斗殴等治安案件对学生造成的人身伤害
(1)打架斗殴在校园内时有发生，有社会人员和学生家长殴打学生的，也有大学生之间互殴的。打架斗殴的原因很多，有的是喝酒过量，失去控制能力引起的；也有的是个人逞强，因琐碎小事引发的，而受害者往往是在校的学生。
(2)防范意识弱，晚间到偏僻地点活动，遭人身伤害。校外偏僻地点，特别是到了晚间，往往是不法之徒伺机作案的场所。这些地点容易发生伤害学生的案件。
(3)交友不慎，引狼入室，导致人身伤害。个别学生，在社会活动中，结交一些朋友，在没有深人了解对方底细的情况下，便与其交往，最后发生矛盾被伤害。
二、人身非法侵害的预防
人身安全是学生赖以生存和完成学业的首要条件，是学生最根本的安全。学生要充分认识到预防人身侵害的重要性，不断提高防范能力，做好人身侵害的预防。 (一)人身侵害恶性案件的预防
恶性案件的发生虽然有一定的突然性和偶然性，但如果学生有一定的预防人身侵害的知识，防范意识强，措施到位，许多恶性案件是能够避免的。 1．学生要提高预防恶性案件的意识
(1)要积极参加学校的安全教育，认真学习必要的安全知识，了解一些在高校发生的恶性案件案例，提高自己的防范意识和能力。
(2)要正确认识发生在校内外的学生被害案件，从中吸取经验教训。
(3)要有社会责任感和公共道德，发现恶性案件的苗头或案件现场，要及时报案并积极协助**机关和保卫部门破案。 2．预防恶性案件的主要原则
(1)发现异常情况，及时采取措施。恶性案件的发生，往往是有先兆的。作案人在作案前，在精神上、行为上会出现一些异常情况。如果及时发现异常情况，并向学校老师、领导或者保卫部门报告，采取预防措施，恶性案件在一定程度上是可以避免的。
(2)及时制止恶性案件苗头的发展。有些恶性案件是由普通斗殴行为发展演变而成的，对同学因矛盾和纠纷发生的斗殴，应及时劝阻制止，控制案件的发展。
(3)冷静、理智处理人际关系。有些恶性案件是因处理人际关系不善而激化的。要学会正确处理人际关系，同学问提倡相互理解、忍让、冷静和理智。 (4)努力提高自身的防范意识和防范能力。 (二)人身非法伤害案件的预防
(1)提高防范意识，增强自我保护能力，晚间尽量不要到偏僻场所，外出时尽量结伴而行。 (2)在公共场所要远离那些寻衅滋事的人员，遇到别人的挑衅，不予理睬，不感情用事；不为小事和他人发生纠纷，避免受到进一步的伤害；可以报告**保卫部门。
(3)要有法制观念，不做违法违纪的事，不侵害他人利益，不影响他人正常学习和休息。 (4)交友慎重，应避免交一些“不三不四”的朋友，男女之间交朋友更应该慎重。 (5)克服哥们义气，不参与团团伙伙，不参与打架斗殴。。
3
网络安全教育教案
教学目的：让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。
教学过程：
甲、乙合：各位同学大家好！这节班会课的主题是《网络安全教育》。
主持人甲：：相信同学们对网络都比较了解，但对于网络安全问题又有多少认识呢?不如我们先听李钊提几个有关网络安全的问题吧！
1、畅所欲言
主持人乙：：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢？请同学们畅所欲言。
（1）你上网有节制吗？时间是怎么安排的？一般是做什么事情？
（2）你有没有保护好自己的上网密码，个人资料？
（3）你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区？
（4）你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗？为什么？
（5）对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理？
（6）对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度？
（7）有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜访时，你会怎样做？
主持人甲：：看来同学们对网络安全的认识是比较全面的，都能理智的控制自己不受不良
思想的侵蚀。
据称，目前中国网络的负面影响主要有以下3个方面：其
一、国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容。对未成年人身心健康造成严重的不良影响。其
二、很多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪活动，给未成年人的人身安全直接造成威胁。
（8）你曾经去过网吧上网吗？甚至是玩游戏？
（9）你玩网络游戏吗？是哪一类型的？会模仿游戏里面的语言和动作吗？身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论？
（10）如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗？
主持人甲：：沉迷网络甚至网络游戏不仅影响我们的学习和心理健康，还可能会让我们走进一个歧途。模仿游戏中的语言或动作，造成惨剧。
2、看案例和资料，谈感受
主持人甲：∶3月7日，顺德容桂一所小学的学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场景进行打斗。同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对角色，“战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。
4
同学自由发表看法：为什么会出现这样的惨剧，你从中想到什么？你会怎样要求自己？
主持人乙：：这起惨剧的发生，当然不是偶然的。它的背后，是数量庞大的青少年网络游戏大军。根据最新统计的结果，目前中国约有XX万网游少年中，其中的260万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年网络成瘾调查结果显示，该市青少年网络成瘾总发生率为14.2%。“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧和参与违法犯罪的诱因。
网络成瘾症：可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致死亡。
3、班主任总结
网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。这节班会课，我们通过从上网的时间安排，到在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中各种情况采取的自我保护措施，最后到对网络游戏的正确认识做了交流和讨论，目的就是让同学们清楚地认识到网络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用网络促进我们学习的进步。
加强学生心理健康教育教案
教学目标：
1.帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个诚信的人吗?你在别人眼里是一个值的信赖的人吗?
2.引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。
3.除了国家政治生活,诚信在人们的生活中有着更重要的作用.
4.在法制社会里更讲究道德,没有诚信寸步难行.
5.任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的,一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告,比诚实更能取的他人的相信.教学过程：
一．故事导入，揭开课题。
师：今天，老师先给你们看一个小故事。
（课件演示）在古时候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭着叫着，也要跟着妈妈上街。妈妈骗孩子说：“你先回去，我上街回来杀猪给你吃吧。”妻子从街上回来，看见曾子正准备杀猪给孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎么？你真的要杀猪给孩子吃吗？我原是说着哄哄孩子的。”曾子说：“我们怎么可以说谎话呢？”于是，他们就杀了那头猪。
师：同学们，老师不理解曾子为何要这么做呢？如果你是曾子家的孩子，妈妈失信于你，你会怎么想呢？
小组讨论：
生：做人要有诚信。
师：那你们知道做人为什么一定要讲诚信呢？怎么样才能做一个诚信的人？那么，今天就让我们一起来学习《做一个有诚信的人》。
5
（板书课题）《做一个有诚信的人》
评析：以生动的动画故事引入新课，激发了学生的学习兴趣和求知欲，调动了学生的学习主动性。学生通过观察生动有趣的情境，并结合平时的认知，初步悟出做人要诚信的道理。
１．联系实际，指导行动。
（1）．议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？（出示课件）
事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。” 讨论：你对这件事怎么看？
事例2：李三看见同学花钱大方，他很羡慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同学的10元钱。张老师调查时，他怎么也不承认。后来，张老师说：“如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不对任何人说。”听了张老师的话，他很快就把事情告诉了张老师。
讨论：你知道为什么吗？
学生交流并汇报：
给好朋友抄作业是一种不负责任的行为，是害了自己的好朋友，也是不诚信的一种表现；虽然李三拿其他同学钱是不对的，但他能够勇于承担自己的错误，其实是一种诚信的表现。
（学生们都互相讨论着自己的观点。）
师：大家都说得很好。那么怎样才能做到诚实守信呢？以上的事例要求我们，要养成诚信的优良品质，我们应该从小就开始培养诚实守信的好品质，平时就要严格要求自己，做到表里如一，言而有信。
（2）．说一说：你愿意和谁交朋友？（课件出示）
A、当面说好话，背后说坏话。
B、直言不讳，大胆说自己的看法。
C、没有把握不轻易答应，一旦答应就要尽力而为。
D、对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现。 生讨论地很激烈。
（3）．师：夸一夸：我们周围哪些事例是属于诚实守信的？ （生讨论，并举例说明。）
二．培养诚信观念，制作“诚信卡”
1.教师引导：
师：好好想想，自己动手制作一张“诚信卡”，内容写自己在生活中是不是一个诚信的人？从哪些事可以体现出来？有过不诚信的经历吗？你今天学习了诚信之后，你以后又会怎么去做呢？
2.每个人分发一张白纸，要求学生在上面写上自己在生活中有关诚信的事例。
3.写完后，要求学生叠好后交给老师。
评析：通过诚信卡，让学生知道自己应该做诚实守信的人，应鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为应感到不安和歉疚。
6
三．挖掘诚信意义，激发学生做一个诚信的人 （教师小结）
师：当代少年身系国家未来，肩负历史的使命。我们的国家能否发达，能否自立于世界民族之林，关键在于我们这一代有没有崇高的理想，有没有有诚信。当我们扬起知识的风帆，荡起勤奋的双桨，就要启航向人生之海时，经验丰富的老船长告诉我们：“一定要用诚信去导航！”希望通过这节课，我们班的同学都能做到：守信如节，言而有信。同学们不仅对同学守信，对家长守信，对老师守信，也对自己守信！最后希望通过这次班会，同学们能自觉保持诚信的品质。
四．提出倡议，让世界充满诚信与爱 五．总结及反思：
我们的社会生活的诸多交往都离不开诚信。诚信是美德，是社会的基石，是人与人交往的先决条件，没有了它，就没有了它所带来的一切。通过课堂动画的展现，诚信事件的讨论、诚信卡的制作，都让学生印象深刻，知道做一个诚信的人的重要性。
