“国培计划”学习汇报材料
尊敬的各位老师：
你们好！
本次培训是由国家教育部和财政部联合筹划的国培计划——2010年江西省农村中小学骨干教师远程培训，我们江西省很重视这次培训，各中小学积极配合，组织各科教师参加培训，我有幸加入到本次培训的行列当中来。我这次培训的是初中语文，下面我把我的培训学习经历向大家汇报一下：
在这次培训中我们的学习分为两部分：一是网上学习；二是在职研修。在网上学习部分中，我们的学习内容丰富，一共聆听了12位来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比是一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。在初中语文教学的过程中，我们这一代的老师没有什么经验可以借鉴，我们只能是摸着石头过河，走一步看一步，这次的培训可以说是一场及时雨，解了我们初中语文教师的燃眉之急。初中语文网上学习共有7门课程，都有教授专家主讲，我将针对各门课程谈谈自己的看法。首先：聆听专家讲座，耳目一新。
专家们的报告内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学英语的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明了方向。专家们鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的语文教师，做有语文品位的教师。北京市王桂云老师的讲座《如何有效组织初中语文实践活动》从对 “ 有效教学 ” 的理解入手，对课堂用语与组织中学言语语言实践活动的关系、课堂语言实践的类型、学生参与语言实践的特点、如何衡量语言实践课的实效以及具体实施的步骤等方面进行深入的阐述。通过理论知识的学习，辅以案例的点评，以达到使老师们可以组织语言实践活动的目的。马豫星老师的专题是《如何组织初中语文“任务型“教学及其实践活动》，重点分为三部分，第一部分重点阐述任务型活动的概念，即什么是任务型的语言活动。第二部分重点阐述任务型教学活动的设计原则，包括设计的依据、设计的层次等等。第三部分重点阐述任务型教学活动的实施原则，包括实施的环节、实施的步骤等等，力求通过具体建议和课例分析帮助学员正确把握任务型教学活动的有效实施。
四川师范大学教师教育学院研究所副所长周晓静，行知小学校长杨瑞清都对陶行知的教育理念，办学思想作了深入的阐述。陶行知先生的生活即教育理论为我们今后教育教学理论探索，推进教育教学改革实践播下了思想的种子。
其次：名师讲堂，令人折服。
在学习中，最重量级的人物就是教育家马正平了。他在讲座中说了，人要想让自己过得高兴，快乐，幸福，你就要热爱你的工作，因为我们教师每天工作时间8小时，睡眠时间8小时，还剩8小时自己支配。但这自己支配的8小时里，多数班主任还要来完成工作任务，所以呀，如果你不热爱你的工作，那么我每天几乎二分之一的时间都生活在痛中，多么可怕。魏老师说了一句很经典的话：如果你不能爱上她，那你就赶紧改行，如果你不能改行，那你就逼着自己爱上她。其实这句话听着很朴素，但是细细品味，真是这个理。所以要想让自己快乐，再没改行之前，还是爱自己的工作吧。无论是干什么，他都从另一个角度出发，从工作中找到快乐，那他的一生也是快乐，快乐自己，创造成绩，幸福一生。这样具有哲理性的语言对于我们工作在一线中的教师来说是很有教育和启发意义的。马老师的境界不得不让人叹服。
最后：通过培训，促进了专业的发展，为做新型教师而努力。
为期八个月来的国培项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知
识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，这是我汲取初中语文教育教学知识营养大餐的八个月，也是促进我专业化发展的八个月！今后我将努力做到：
1.将八个月学习的教育理论投入到实践教学中去，为做新型老师而努力。
2.加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。
3.认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。
4.充分利用好国培为参加培训学员搭建的平台，加强交流。
有位学者说过：“教师要向学生释放知识的能量，首先自己要有丰富的库藏；要散布阳光到人心里，自己心中必须先有一轮太阳。培训是短暂的，但是学习是长期的，我们为师者应不断加强学习，让＂国培＂播下的种子生根.发芽。
2011.11.25
