2013-2014年第一学期七年级英语备课组工作计划
马浮亮
一、学生分析：
目前，初一新生英语口语水平参差不齐。绝大多数学生都只会几句日常交际用语，如简单的打招呼、自我介绍等，遇到较复杂的问题，学生就无所适从，灵活性较弱。初一新生的英语水平参差不齐，“两极分化”现象较为严重，优生和中等生数量少，年级中至少有30人无法完整默写26个字母，部分学生有厌学情绪。学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。
二、指导思想：
在本学期的英语教学中，我们会坚持做到：
1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
三、奋斗目标：
努力缩小学生之间的差距，缩小班与班的差距。让全体学生得到发展提高。在初一阶段的日常教学中打好语法基础，强化听说练习，全面提高学生的听、说、读、写能力；强调学生英语的实际应试能力，切实提高学生的学习技巧、答题技巧。
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
四、教学设想：
1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯
1）培养查字典，使用工具书的习惯；2） 培养科学记忆单词的习惯；3） 注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；4） 培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；5） 提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。
2、采用“先学后教，当堂训练”的教学模式，培养学生自主学习的习惯，为终身学习打下坚实的基础；
3、坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，创高效课堂。 有交流才有进步和提高。 初一英语组老师将每周三下午3点至4:30点定为集体备课时间，地点定为小会议室。全组将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给组内教师。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设臵的不同，用不同的教学模式进行教学，对每单元的前两课采取复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，灵活运用。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，
突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。
4、建立学习小组，师傅带徒弟，充分调动学生的学习积极性、能动性，培养良好的学习习惯；
5、针对部分差生重视英语程度不够，学习英语随随便便的现象，教师要做好思想工作，晓以利弊，用实际事例感染学生。适度要求，低起点、低标准，对部分学习方法不当导致厌学的学生，教给他们记忆方法、理解方法，把难点通过各种形象、简洁方法讲得通俗易懂。联系生活实际，使知识问题生活化。如记忆“加减”法，“forget”词可由“for”+“get”组成；“claroom”由“cla”+“room”组成。
五、具体措施：
1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习4.对后进生进行专门辅导，布臵单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
5、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
六、课程安排及教学进度：
第一周－第三周：开学初教学准备工作Starter预备篇
第四周：Module 1阶段性检测
第五周：国庆节假期
第六周： Module2阶段性检测
第七周—Module3阶段性检测
第八周：Module4 阶段性检测
第九周：Module5 阶段性检测
第十周：期中考试
第十一周：Revision A复习
第十二周—第十三周：Module 6-7阶段性检测
每十四周—第十五周：Module 7 -8 阶段性检测
第十六周—第十七周：Module 8-9阶段性检测
第十八周—第十九周：Module 9-10阶段性检测复习迎接期末考试第十八周—第十九周：Revision B 复习迎接期末考试
总的来说，七年级英语组将抱着打整体战、打持久战的态度和决心，同心同德，围绕让课堂更精彩、让学生兴趣更浓厚、让教学效果更明显这几方面，积极开展工作，我们有信心也有实力用我们的努力带来学生的进步和英语教学的提高。
