《古诗两首》教学一得
研读重点：悲喜中感悟诗人爱国情怀
《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的“生平第一首快诗”，抒发了诗人因多年战乱平息，祖国重新统一而无比欢快的心情，流露出强烈的爱国热情。
作者寓居在梓州时，听到唐朝军队平定了叛乱这个天大的喜讯时候，欣喜若狂，于是写下了这首千古传诵的七律诗。作者“喜”是因为祖国重新得到统一，这种喜之情折射出杜甫浓浓的爱国之情。为了让学生更深入地体会杜甫是个忧国忧民的伟大诗人，课堂上第一个环节让学生根据收集到的资料介绍杜甫和交流背诵杜甫的诗，对杜甫有初步的认识。在学习第二句诗句“初闻涕泪满衣裳”时，我问学生此时的诗人流出什么样的眼泪，学生说是高兴的眼泪，是喜极而泣，可见，诗人的爱国情怀在这一句诗中得到了最好的诠释。为了让学生了解时代背景及诗人更深处的爱国情感，我相机出示杜甫的一篇名作《春望》对学生进行了讲解：杜甫被叛军抓到长安城满目荒凉的景象，诗人为这样的时局感伤的见花落泪，听到鸟声都感到心惊肉跳。然后让学生自由读诗，谈体会。问：诗人对花落泪，落的是什么泪？（伤心的、痛苦的、悲伤的、愤怒的泪）。学生就体会到诗人落泪不仅仅是与亲人分开，孤身一人，更是因为国家破碎而落泪，爱国的情怀表露无遗。而《闻官军收河南河北》这首诗中：“初闻涕泪满衣裳”。诗人也流泪了，但这次流的眼泪是高兴的、激动的泪水，诗人喜极而泣，应该说此时的杜甫是悲喜交集。两首诗中都写了诗人流泪，一悲一喜，但无论是悲是喜都关情——浓浓的爱国之情。
教学《示儿》这首诗，我采取了对比教学，两首诗区别在于一是“喜”，一是“悲”。《闻官军收河南河北》通过写诗人听到失地收复的喜讯后极度的喜悦和急切还乡的心情来体现——喜之狂。《示儿》则通过诗人临终前的牵挂——“但悲不见九州同”来表达悲之切。一喜一悲，都是因为他们有着强烈的爱国情怀。教学《闻官军收河南河北》我围绕“喜”字展开，诗人为何而喜？让学生找找诗人“喜欲狂”的四个表现，抓住“即从”“穿”“直下”“向”等词体会诗人的“归心似箭”。《示儿》我围绕诗人“悲”字展开教学，诗人因何而悲？从哪些词句中让你感受到诗人的悲伤？——临终前，没能看到祖国的统一而被悲。两首诗有着诸多的不同，但诗人所要表达的情感却是相同的，一喜一悲，都是因为他们有着强烈的爱国情怀。 本节课存在一些不足之处：
1、对情感的引导虽有层次，但没有很好的拓展开。
2、学生朗诵古诗的情感不到位，这需要在以后的教学中加强朗读训练，提高学生的语文素养。
