绵阳中学高2012级43班研究性学习
对联中的文化底蕴
高2012级43班 苏攀月 指导老师：
对联，是我国一种独特的文学形式。它广泛深入民间，无论是春节贴在门上激情满纸的春联，结婚时用的喜气洋溢的喜联，还是情深意厚的挽联，都为人们喜闻乐见。那么对联是怎样一种文学形式呢？我查阅资料后做了以下研究报告。
一、形式独特，其妙有三
（一）对仗严谨
1.对联要求充分利用汉字的特点，做到整齐美观。上下联要求字字相对，即字数完全般不可一多一少，有长有短。上联出现过的字下联也尽量不要出现。
2.不仅如此，还要要求词语对仗，上联是几个词，下联也应是几个词，字数也要完全相等。词语讲对仗，要求上下联词语的虚实要对应，即：实词对实词，虚词对虚词。(这里讲的实词是指一切实物的名称，其余都叫虚词，与现汉中的实词和虚词不尽相同) 3.在虚实相对的同时，还要要求词性完全相对，即名词对名词，动词对动词等。 4.特殊的，在一些特定场所或情形，可以令辟蹊径，适当打破以上规则，如挽联：
袁世凯“千古” 中国人民万岁
就对大军阀袁世凯进行了辛辣的讽刺和批判。（袁世凯“对不起”中国人民）而在一些对联中，按照骈体文句法来，“之、乎、者、也”之类的虚词是必须在同一位置上的。
(二) 声律和谐
对联不仅要求对仗工整，同时还讲究字音平仄协调。《习对歌》说：“平对仄，仄对平”即上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（古汉语中：平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字;现代汉语中：平：一和二声；仄：三和四声）而怎样排放是有规则的，这里就不赘述。
(三) 示意完美
人们往往通过一副对联把自己的感受抒发出来，或写景，或抒情，或言志，或叙事。所以，每一副对联都有一个完美的示意。同时，上下联的意思必须有一定的联系。从上下
示意的关联看，大致有以下几种： 1.串对
串对就是上下联所说明的问题，意思是顺承的；下联是上联意思的继续和补充，同时，
绵阳中学高2012级43班研究性学习
深化上联主题。例如陈毅元帅写给鲁迅先生的挽联：
要打叭儿落水狗，临死也不宽恕，懂得进退攻守，岂仅文坛闯将？ 莫做空头文学家，一生最恨帮闲，敢于嬉笑怒骂，不愧思想权威。
这副对联真属大气手笔，上下一气呵成，只用廖廖数笔，就把鲁迅先生的生平业绩、思想特征和作者对他的敬佩感情。崇高评价表达的极为深刻。
2.正对
正对，就是上下联各写一事，都各自有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个意境中。犹如两山对峙，山根相连；或如两湖相映，水脉相通。例如：
沧海日，赤城霞，峨眉雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘吾斋壁；
少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗。
此联上联写景，下联论文，是一副犹如两山对峙，两湖相映的正对佳联。
3.反对
反对就是上下两联一正一反，意思互相映衬，把主题表现的更为深刻、鲜明。例如： 铺张浪费可耻，勤俭节约光荣。
对联的反对法，使人们既看到光明的一面，也看到黑暗的一面。两面对照，善恶分明。提倡什么，反对什么，一目了然。
二、类型有别，各具风彩
对联有许多类别，从应用范围分，名目繁多，难于一一，但大致可分为春联、喜联、挽联和其他对联几类。
1.春联
春联，就是春节前夕，用红纸写上墨笔字贴在门上或窗上的一种对联，当然也是大家最喜欢的一种对联，春联代表着喜庆，大部分是对上年的总结，或对新一年的憧憬，大家是比较了解的，通常每家每户每年都会买上一副春联，可以说这是我国传统文化中很重要的一部分。这里不用多说，因为大家都见过，同时这也是扎根于群众的一个文学形式。举例：
虎走三关鸡报晓； 兔升九域鹿鸣春。 金虎腾跃风流世； 玉兔笑迎锦绣春。
送虎岁盈盈硕果山村景； 迎兔年丽丽宏图祖国春。 2.喜联
绵阳中学高2012级43班研究性学习
喜联，一般指在婚嫁、寿诞、佳节和祝捷等活动中书写张贴的对联，内容大多是祝愿性的格调明快热烈，有的也诙谐多趣。例如：
新婚用联：
喜看两小成佳偶； 乐生一个树新风。
秋水炫玉堂，鸳鸯比翼齐飞； 天风爽银宇，鸾凤和声共鸣。 祝寿用联：
迹隐丹崖品征琛玉；名齐渭水胸贮经纶。 寿字宏开图陈百福，名楣喜溢颂献九如。 佳节用联：
端午千古为谁传，瀚海长空吊屈原；七彩轻丝缠碧玉，五色蛟龙闹澄湾。 又到谷雨啜茗时，莫怨东风存憾处；难遇清明帘雨夜，犹怜嫩草寄鹅黄。 3.挽联
挽联，是把对死者的哀思和生存者的意愿，创作成对联。借以哀悼死者，激励后人。如红军1930年在广西龙州，为烈士开的追悼会时，悬挂的挽联是：
死者长已矣！死而能伸民志伸国权，死犹不死； 生者何为乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生。
这副挽联不仅对死难烈士的功绩进行歌颂，，而且对生者进行鞭策教育，把共产主义者的生死观讲得十分透彻明了。再如：
雄才大略竭忠尽智当重任；赤胆忠肝沥血呕心为人民。 著作有千秋此去震惊世界； 精神昭百代再来造福人群。
江汉起元戎仗公同定共和局； 乾坤试回顾旷世谁为建设才。 4．一般对联
除了以上几种对联其余皆被列入一般对联，这种对联通常是用于缘物抒怀，或是用于一些特别的地方。例如：
百货风行财政裕；顾客云集市声欢。 远悦近来客乐； 价廉物美财丰。
春意融融看晖晖春日催发枝枝桃李；学海茫茫愿莘莘学子珍惜寸寸光阴。 攻千重关心怀天下；读万卷书志在四方。
华堂入云大好江山添一景；广厦拔地四华英杰乐三春。
三、精心制作，大有研究
绵阳中学高2012级43班研究性学习
对联这富深刻的内容，给人们以启发与教育，一方面是它那独特的艺术形式，在表达思想内容方面有独特的艺术种文学形式能被人民所接受，长盛不衰，一方面是由于它有丰力量，也是很重要的原因。对联一般具有精妙的构思，奇妙的修辞，独特的风韵。我就此进行浅谈。
（一）重巧思
对联创作中，除了有一个好的主题和内容外，还需要进行艰苦的艺术构思，运用大量的艺术手法，常见的有双关、藏典、比喻、隐喻、急转、藏字、藏谜、嵌画等修辞，构思的精妙与否，直接影响对联的文学艺术水平，而艺术手法的不同，也进一步促进了对联种类丰富，具有深刻的艺术性与思想性，在不同的艺术手法下，所能带来的艺术就不同。例如：
两舟并进，橹速（鲁肃）不如帆快（樊哙）；八音齐奏，笛清（狄青）难比萧和（萧何）。——双关 铜琶铁板，大江东去（《吹剑录》）；月朗星稀，乌鹊南飞（《短歌行》）。——藏典 稻草系秧：父抱子；竹篮提笋：母怀儿。——比喻
三鸟害人：鸦、雀、鸨；一群祸国：鹿、獐、螬（指卖国贼陆章舆、章宗祥、曹汝霖）。——隐喻 闲人免进，贤人进；盗者莫来，道者来。——急转 泽色绘成新世界；东风吹变旧山河（“泽东”）——藏字 踢开原来三块石；推到却是两重山。（磊、出）——藏谜
日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹；雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花——嵌画 (二)铸妙辞
对联是靠语言表示的，构成对联的材料是词语。所以不仅要有精巧的构思，还要在词语运用上花功夫，这样写出的对联才是美妙的，而对联通常有以下的修辞：叠字、顶真、复字、拆字、数字、谐音、回文、叠韵、异字同音、同偏旁部首等。例如：
月月月明，秋月月明，明分外；山山山秀，巫山山秀，秀非常。——叠字 无锡、锡山、山无锡；平湖、湖水、水平湖。——顶真
年轻化，知识化，专业化，一代新人干四化；漫天春，遍地春，满堂春，万里江山换新春——复字 八刀分米粉；千里重金锺（钟）。——拆字
宝塔尖尖，七层四方八面；玉手摇摇，五指三长两短。——数字 因荷（何）而得藕（偶）；有杏（幸）不须梅（媒）{喜联}。——谐音 风送花香红满地；雨滋春树碧连天。——回文 屋埠鹿独宿；溪西鸡齐啼。——叠韵
贾岛醉来非假倒；刘伶饮尽不留零。——同音异字 泪滴湘江流满海；嗟叹嚎啕哽咽喉。——同偏旁部首
绵阳中学高2012级43班研究性学习
（三）蓄风韵
对联有不同的风韵，有的是豪放粗犷，有的是婉转含蓄，有的又托物言志、寓情于景，有的借古讽今、激浊扬清，不同的作者写出来会有不同的风韵，给人以不同感受，一般分类可有：豪放、婉转、浪漫、朴实、诙谐、趣味、趣读、断句等几类。例如：
鸡蛋无盐真淡蛋；猪肠未切好长肠。——趣味
海水朝（chao）朝(zhao)朝(zhao)朝（chao）朝(zhao)朝（chao）朝(zhao)落；浮云长(zhang)长(chang)长(chang)长(zhang)长(chang)长(zhang)长(chang)消——趣读
明日逢春（，）好不晦气；终年倒运(，)少有余财。[明日逢春好（，）不晦气；终年倒运少(，)有余财。]——断句
四、研究总结
对联，如今正作为一种富有生命力的文学形式，在我国枝繁叶茂，它是如此的美妙动人。从每一副对联中，我们都可以得到许多文化知识，了解到它那深厚的文化底蕴，通过学习对联，我们能更了解中国传统文化，并增加古文知识。如今我们这一代人要更加丰富我国传统文化，不要让我国传统文化消失，把它们延续下去
通过这次研究性学习，我丰富了自己的知识，了解了中国这一种传统而又极美的艺术形式，我获益极大，在此，我作为一位对联爱好者，建议大家关注关注对联，将传统文化发扬光大！
苏攀月
高一2012级43班 2012年2月20日
