窦桂梅课堂教学的反思
参加工作已有多年，当年刚开始干工作时的投入满腔的热情，而现在已从慢慢感到倦怠到总抱怨现在的孩子难管难教，把教学工作仅当成是一种谋生的手段，而不再是实现自己人生价值的事业，我感到了自己灵魂的堕落。可是通过这次培训，听到窦桂梅老师亲口讲述她自己这一路走来的风风雨雨，看似幽默风趣的话语背后隐藏的却是数不清的艰辛和不屑的努力付出，深深的被她身上坚忍不拔的精神所折服。这才清楚的认识到：在今后的教学工作中，我要用一颗“幼吾幼以及人之幼”的爱心，一颗不断寻求科学的教学方法的事业心，一颗“三省吾身”的自省心和一颗学无止境的进取心，不断提高自身素质和教育教学水平，用一种克服一切困难的勇气和决心，让自己的学生们沐浴在爱与阳光下，也让自己在这爱的教育中获得幸福和快乐。
还记得去年秋季，我刚从中学调入小学任一年级数学课，面对的学生从十几岁的中学生一下子变成了六岁的无知孩童， 我真的无法适应，加上急于取得出色的成绩，我常常难以自制，时而会对孩子恶语相向。我也费了很多心思，用了很多方法，想让那些天性活泼难以安静的孩子对我的课堂感兴趣，对我的学科感兴趣，但收效甚微。直到有一天，我在课堂上带领他们唱歌游戏，哪知整个班里的气氛一下子活了。原来我一直认为很笨很笨的那几个孩子，眼睛里一下子充满了灵气，脸上写满了快乐。那一刻，我的心像被什么扎了一下，很疼很疼。我从来都不曾想到，原来没有了我施加给他们的压力，他们可以如此快乐。我感到我成了一个扼杀快乐的杀手，我太失败了，因为急近功利，我把一个个有血有肉的需要大人们关爱的孩子当成了学习工具，若我可以用一颗“幼吾幼以及人之幼”的爱心对待每一个孩子 ，想必我们的课堂里更多的将是温馨。
有了带一年级的经验，今年我又带了一个一年级的数学课，教学方法上，我总结经验，吸取教训，运用更恰当更科学的方法，比如：一年级学生自控能力特别差，上课乱讲话，坐不稳，做小动作，注意力不集中，很大程度影响着孩子们的学习。对此，我采用正面引导的方法，用激励的语言鼓励孩子奋进，及时抓住孩子们的优点进行表扬，以树立榜样。孩子们的争胜心很强，只要老师的目光一注视他，马上就意识到自己的缺点，赶快改正过来，这时我就对他投入满意微笑。教学任务轻松愉快地完成了。同时课堂上每一个孩子都能享受到老师的爱。拥有一颗不断寻求科学教学方法的事业心，远比喋喋不休地报怨学生不专心要有效的多。
然而要科学的教法，须把功夫用在平时，每一课，每一日，每一周，每一月，我们都需要对自己的工作进行反思。尤其在平时上课后不要去埋头批改作业，而是先花几分钟时间把这节课的闪光点和出现的一些问题记录下来，想一想怎么去解决，那么以后再教这节课时就翻开看一看，当时学生出现了什么问题，处理的恰当不恰当，尽可能准确的把握学生的想法，做到胸有成竹、有备无患。这样及时的总结、提炼自己的教学经验，一定能提高在课堂上的应变能力，大大提升自己的课堂教学水平。只有保持勤于“三省吾身”自省心，才能不断进步。
我参加工作这几年，正处于我国教育课程改革的摸索阶段，虽然摸爬滚打十年，但是时代在变，学生在变，我们的教育方法不可能不变。为了适应这些变化，我们必须保持一颗学无止境的进取心，不断提高自身素质和教育教学水平，才能迎接的各种挑战。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。我想，当我们摒弃功利，不再把教学工作当成一种谋生手段，而如孔子所说，做到“好教”、“乐教”，那我们的教育必将更加和谐。
相信，有爱的播种，就会有爱的收获。
窦桂梅课堂教学的反思
安
瑞
欣
【实验小学】
