磨课反思
明德学校
王善强
《燃烧与灭火》这部分知识点比较易懂，学生基本上能通过自读自悟明白其中的道理，因此，我在教学时注重了放手让学生通过自己阅读文本去理解、体会。
在本次教学过程中，我具体安排了3个环节：一是导入课题、激发兴趣。课前准备了一篇小短文，让学生试译，在调动学生积极性的同时，为接下来课文的学习奠定了良好的基础，把学习的主动权交给了学生。二是，以扁鹊四次给蔡桓公看病为主线，通过研读蔡桓公的反映，来探究文本，让学生有思考的余地，通过想象来丰富文本。并且从中体会扁鹊医术的高明，医德的从崇高；体会蔡桓公固执己见和不听正确意见的性格，以达到明理。三是通过知识梳理，来巩固文言词语的积累。
教完《燃料与燃烧》这节复习课，我认为有成功之处，也有不足之处，为此我着重对以下几方面进行教学反思：
一、成功之处
1、把握复习课的目的和重要作用。复习课目的在于对已学知识的整合和梳理，使学生进一步巩固双基，使凌乱、分散的知识系统化、条理化，形成知识网络，构建基本知识框架图，同时在原有的基础上不断提高，并能培养分析、解决问题的能力。因而要充分认识到复习不是简单的“热剩饭”，而是再“升华”、再“提高”，这就需要我在复习时，不能使对知识的简单罗列和复述，既要有不同于新授课，又要站在更高的角度给学生再提高。使学生在复习时，既能巩固知识，调动学生的学习主动性和积极性，又能注重学生有针对性地补漏查缺，进而达到掌握和灵活运用知识的能力。同时还要根据不同的学生，设置不同层次的问题，使好学生“吃饱”的同时又要“吃好”；中等学生进一步“吃饱”；差生吃的了。
2、精心准备、合理设计
根据复习课的特点和目的，在进行复习课之前，我都要精心准备、合理设计，尽可能达到复习的目的，提高效率。首先把基础知识的回顾系统化：在这一步中，我首先对学过的知识采取填空式（或挖空式）卷面回顾，同时在这一步中我注重知识的提高和延伸、拓展，加强易错点、易混点的对比和辨析，使基本概念进一步理清与升华。对这一步的措施我采取，先提前准备和印出试卷，留给学生一定的时间去思考、反思、回顾，自己先消化、理解和提升，同时强调知识的联系与区别，自己学会总结和归纳一定的知识和规律。然后，根据学生的复习巩固情况，结合所教班级特点利用一定的时间着重点拨和强化，结合多媒体辅助教学，把凌乱的知识从散、放进行整、收，达到复习旧知，构建框架，整体把握，引导学生对知识的系统化、条理化，进而形成知识网络。
总之，整个复习教学中，我充分认识自我，把握复习课的内涵和要求，采取一定的复习教学方法——学案式复习法，取得了较好效果。
二、不足之处
1、本节课教学过程中，缺少学生自我评价、活动表现评价等评价方式，在学习结束后，没有及时引导学生自我反思自己的参与意识、合作精神、分析问题的思路、知识的理解和认知水平以及表达交流技能等方面是否在原有基础上得到提升。
2、小组合作开展的不到位，没能体现小组合作学习模式。
3、课堂气氛不够活跃，师生互动小。
