干部自传
姓名：陈慧；性别：女；民族：汉族；文化程度：本科；籍贯：湖南省常德市；家庭出身：工人，1990年07月17日生于湖南省常德市。现工作于湖南省师范大学附属小学，任语文教师兼班主任。
一、本人简历
1996年9月—2002年6月在湖南省常德市高山街小学读小学。 2002年9月—2005年6月在湖南省常德市第四中学读初中。 2005年9月—2008年6月在湖南省常德市第七中学读高中。
2008年9月—2011年6月在湖南第一师范学院读语文教育专科专业。 2008年9月—2011年12月在湖南师范大学读教育管理本科专业。 2011年9月至今在湖南师范大学附属小学从事语文教学工作。
二、家庭及家庭成员情况
本人尚未成家，独生子女，和父母过着一家三口幸福美满的生活。 父亲：陈小明，汉族，1958年7月6日出生， 母亲：吴艳芳，汉族，1961年11月8日出生，
三、成长经历
我出生于一个普通的工人家庭。90年代出生的我无疑是幸福的。当时，社会正处于改革开放的和平时期，可以说我是生在红旗下，沐浴着党的春风成长起来的。父母亲从小对我就是严格教育，特别是我的父亲，他曾是一名军人，部队的严格训练使他做任何事都一丝不苟，细致严谨。都说父母是孩子最好的榜样，他们做事认真、踏实的作风从小就深深影响着我。他们从小就以党员的事迹教导我要品学兼优，学习对于一个学生很重要，但是做人是更重要的，要我时刻铭记踏踏实实走路，坦坦荡荡做人。这些话在我心中都永远的留下了朴实和坚强，对我的成长产生了深远而重要的影响。
1996年，我满怀期待地进入常德市高山街小学读书，开始学习科学文化知识。在学校，老师不但传授文化知识，而且还谆谆教导我从小要做一个品德高尚的人，争取通过自己的努力，早日佩戴上鲜艳的红领巾。那时候的我对于红领巾背后的含义还很模糊，只知道红领巾是革命先烈用鲜血染成的，如果能加入少先队，胸前佩戴一条红领巾，那是一件无比光荣的事情。于是，在学习上，我认真刻苦，严格要求自己。在劳动中，处处抢先，不怕苦和累。在班级活动中，我积极参与，努力抓住每一次表演的机会。在老师同学心中，我是名副其实的好学生。通过自己的努力，我一年级时就光荣地加入了中国少年先锋队。并一直以优秀少先队员的标准要求自己。
2002年至2005年我在常德市第四中学完成了初中学业。我一如既往地刻苦学习，团结同学。在老师和家长的鼓励和帮助下，我加入了共青团。随着年纪的增长，知识的丰富，我的思想逐渐成熟，我深深地明白，我们是共产主义的接班人，加入共青团就是思想上向党组织靠拢，就是在用实际行动表达愿为祖国贡献力量。
2005年9月我顺利踏入常德市七中的大门，开始了我高中学习生涯。高中时期对于我来说是人生一个关键的转折点。这三年里，我思考得最多的一个问题就是我今后想成为一个怎样的人。由于家庭从小对我的教育，加上自身对老师这份工作的尊敬和崇拜，我心中的教师梦在三年时间里不断发展壮大。2008年6月高考结束后，我毫不犹豫地在志愿表里填上“湖南第一师范”，这便跨出了我走上教师路的第一步。
2008年9月我如愿踏进第一师范的大门，开始语文教育的学习之路。大学三年所经历的事情在不断改变着我，使我不断趋于成熟。在校期间，为了提高自己，我同时也在读湖南师范大学的教育管理本科自考专业。同时，我还一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力地完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。回顾三年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私地伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
大学三年，我的社会实践能力有了很大提高。我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。我认为最珍贵的经历莫过于成为校艺术团舞蹈队一员。从大二开始，我就参与了多次社团演出和毕业生晚会的演出。参加校内活动让我认识到更多散发魅力和光彩的同学，也增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。
在思想上，我也不忘时刻向党组织靠拢。一直以来我都是以党员的标准严格要求自己。因组织的信任和自己的努力，我在2011年12月光荣地加入中国共产党。至此以后，我行事做人时都会谨记自己共产党的身份。
2011年9月工作至今，作为一名人民教师，作为一名共产党员，我拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，认真学习和贯彻落实“三个代表”的思想，积极负责任地完成教育教学任务。
在教育教学工作中，我力争做一个有广博专精知识的教师，不断加强业务修养，自2011年任班主任以来，我在日常工作中不断总结工作经验，调整自己的工作思路与方式。我以“把希望带给学生”作为指导思想，把班主任的教育管理与学生自我约束、自我教育结合起来，把个人的自我约束、自我教育与集体的自我约束、自我教育结合起来。
“没有爱，就没有教育”，在十多年“传道、授业、解惑”的具体实践中，我不断探索和追求，终于悟出教育之真谛在一个“爱”字，即对教育事业的热爱，对学生的爱。课堂教学的根本在于传道，要传好道，首先要处理好教材、教师和学生的关系，必须实现这三者之间或浓或淡的情感和谐与共振。只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾流动的时候，知识才会成为信念，成为学生主观世界的一部分。为此，我在教学实践中探索出一条可行的方法：启情——授知——守行。我坚信每一位学生都蕴藏着巨大的潜能，它需要在一定的环境中激发出来。所以，我以 爱心关爱每一个学生，发现学生身上的闪光点，及时给予表扬和鼓励，使他们的潜能得以激发，并获得自信的力量，我在做到讲之有物，讲之有序，讲之有理外，更渗透“爱心”。在教学实践中，我不仅爱那些优秀生，也爱那些后进生，课堂教学面向全体学生。在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力，努力提高教学质量。
工作之余，除了积极参加教师继续教育培训之外，我还认真学习了《给教师的一百条建议》、《儿童心理》、《好妈妈胜过好老师》等教育类书籍。我还积极参加学校组织的继续教育学习和教研活动，认真抓住每一次教学比赛和教研的机会。2014年6月，本人撰写的《用情境教学触动学生的情感之弦》论文获湖南省教育教学改革发展优秀成果一等奖。2014年9月，本人撰写的《在阅读教学中妙用情境》在湖南省小学语文学科优秀论文评比活动中获一等奖。“学无止境”，作为一名人民教师，我会不断更新自身的教育教学理念，让自身的素养有更大的提升，努力让孩子们健康成长。
总之，一分耕耘，一份收获，在教书育人的道路上，我定会用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，我只求无愧于我心，无悔于我的事业。
