任教工作总结与研究计划
徐皓沣
四川省德阳市东电外国语小学
一、任教工作总结
毕业以后，我回到了自己家乡的一所小学教语文。走上工作岗位的第一学期，我担任二年级的班主任及本班的语文教学工作。作为一名初出茅庐的青年教师，我对于自己所从事的工作不敢有半点懈怠。这一学期的工作给了我很多磨练的机会。在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、学习、学习、再学习
1、积极学习教育教学理论。我本科四年来接受的都是高中教育教学理论，对于小学语文教学可以说是非常陌生。但是我深知，一切教育都是相通的，只要我像大学里一样，多多学习，那么我也一定能知晓小学语文教学里的点滴。近年来的新课程实验搞得红红火火，为了保证新课程实验能健康顺利开展,重要的是教师要树立新课程理念，要以新课程的理念指导实践,在实践中进一步领悟新理念。为此,我决定从此处开始学习，平时认真阅读教学杂志上有关语文新课程改革的文章，学习教科研专著，认真听讲座，积极参加校本培训，通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。我把新课程理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重学生的需要，培养学生的自学能力。除了学习理论文章外，我还学习培养语文素养方面的文化书籍。
2、虚心求教。为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行们学习，积极参与教研组的听课、评课、观摩、研讨等活动。开学之初，学校就为我们新老师配备了一位师傅，我基本坚持每天听师傅一节课，以便尽快掌握一年级的新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方、平时作业的布置都虚心向组内老师请教，使自己获益良多。
3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文及名家名师的博客等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。
二、具体教学工作
在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，将学习到的理论知识大胆地运用于实践中，我做了以下几点：
（一） 抓好学生的学习习惯
作为刚刚步入二年级的小学生来说，面对一位新的老师，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过这一学期的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
（二） 发挥教师的主导作用
1、备课深入仔细，注重课堂教学效果。二年级上册的语文教学任务繁重，要求学生要继续巩固认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。通过四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识和会写常用汉字350个。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的35名学生，我花了大量的时间备学生，手写教案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫幸福，一切的辛苦都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细微的进步。二年级作为学生走进学校由拼音向课文转换第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
2、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（三）调动学生的积极性
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（四）抓好学生的基础知识教学
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、识字、写字、读书等方面作了努力。
1、汉语拼音教学扎实有效。教学拼音在二年级仍然是比较重要的教学内容。单调的汉语拼音教学容易令小学生产生厌学心理，为避免学生厌倦，我运用多媒体课件、制作卡片、做游戏、讲故事等有趣的方式，将汉语拼音交叉其中，让学生在玩中学，收到了较好的学习效果。同时还发起家长在家辅导孩子在游戏中温习巩固汉语拼音，并且留意引导孩子发挥拼音的适用性，有不少家长做得很不错，他们教孩子用拼音给我发短信，还经常用拼音和孩子交流。就这样，我们很顺利地完成了对于汉语拼音的不断巩固。
2、识字教学灵活多样。二年级小学生识字程度不一,有很多孩子识字很多,根本能独立阅读了。还有相当一局部孩子识字量很少,而如今人教版的教材请求的识字量又很多,所以不少孩子对每课的大量生字有些目不暇接,显得很是“消化不良”,这是典型的识字艰难。鉴于此,我便想了很多识字方法,还通知了家长请求家长帮助,及时地唤起学生对识字产生兴味,慢慢地,大多数孩子都赶上来了,很多学生还对形近字、同音字、多音字有了兴味,每学习一个新字,我都会问学生这个字是什么偏旁,还有哪个字和它很相像等等,这样,学生们都会竞相答复,无论答案对与错,我都耐心地倾听耐心地指导,效果还真是不错。
3、抓好写字训练。写字教学仍然是二年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一”，一拳、一尺、一寸。”
4、培养学生的朗读能力。我自己是很喜欢读书的人，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
（五）做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一学期以来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
三、班主任工作
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，我也谈几点做法和体会。
1、思想教育常抓不懈。利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥小干部的大作用。大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
总之，一学期以来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关心集体，学习也有了进步，教学质量也能达到学校的要求。但是，班级里尚未能形成一种积极向上、你追我赶的好学风，学生各种能力还是比较差。在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的进步，取得更好的成绩。
二、研究生研究方向
基于自己在本科期间对“教育管理”比较有感触，自己对于教育工作也十分有兴趣，所以自走马上任以来，我始终在观察我在教学中遇到的问题，期望能够凭借自己的专业知识去解决问题。当然，一个学期以来，我的教育教学工作还有诸多不足之处，一部分问题我已经解决，但还有一些问题却还需长期的探索。虽然我们研究生学习的专业是“语文教育”，但我想我不会仅仅拘泥于语文教学的研究，我希望通过三年研究生的学习，能够对整个教育现状有所研究，特别是在对于青少年学生情感态度价值观的培养上下功夫。我认为我们语文学科是一个很注重培养学生情感、经验和智慧的学科，所以，我们就更有必要来研究这个问题了。
在我看来目前最让我关心的便是，作为一名小学语文教师，在第八次新课程教学改革的背景下，我们应该怎样才能很好的将语文课堂与学生的实际能力、经验以及情感等结合起来，让学生能够从文学作品中找到生活的影子，实现情感的共鸣，找到开启自己智慧的钥匙。
这么久以来，虽然我的学生们在课堂上已经形成一种积极参与、热情讨论、竞相展示的良好氛围，教学效果也比较好。但是，在我看来，学生们学会一篇文章很容易，但是要让他们产生情感上的共鸣，或者从中吸收一些宝贵的人生经验，亦或实现情感价值观上的升华却十分困难。通常的情况则是，大家在课堂上深有感触，但是下了课或者是时间稍长，他们便会丢掉先前从课堂中所取得的一些宝贵经验。当然，我是单单指语文课堂的教学，也不排除有一部分同学在其中潜移默化，得到了一些情感上的升华。
当前，我在教育中所遇到的困局远远不止这些，在对学生的管理方面我也还有待提高；在教学方法的革新上，我更是能力不足；在当前教育当中出现的一些不公平、不公正等现象，特别是教师素质的提高方面，我也希望自己能够有所研究。总之，我还有许多知识经验，希望在三年研究生的学习中去取得，也期望研究生学习能够帮助自己在教育教学工作中取得长足的进步和发展。同时，我们更要关注当下，敢于直面现实的同时，也要以史为鉴，在学习中，回归教育的本源，从教育的历史发展中，进行对比，学习教育的发展史，并面向社会发展中不断出现的新情况，采用新的措施，促进教育的健康发展。
我计划在研究生一年级期间认真钻研有关语文教育教学的专业知识，与导师研讨、找到适合自己的具体研究方向。研究生二年级期间，结合自己的实践教学，运用专业知识，对所研究问题进行为期一年的研究。研究生三年级，根据各类材料，以及专业知识，尽心研究生论文的写作。在这三年期间，我将努力专业论文，取得一些学术论文写作经验。
虽然正式成为小学语文教师才一个学期，但这几个月对我内心的冲击却很大。有收获，更有困惑；有挣扎，更有希冀；在这段时间里，我深刻认识到我们的教育事业任重而道远，需要我们代代延续、时时创新、步步谨慎。在这个美好的岗位上，我将不断求索，不断学习、不断进步。绝不辜负自己“免费师范生”这一身份。
这便是我对工作以来的总结以及自己的研究计划，还有诸多不足，请各位老师批评指正，谢谢！
