对国学进校园的一点认识和思考
近年来，农村初中随着标准化的建设，均衡发展的推进，文化校园的创建，国学进校园已成为热门话题，各学校对此颇为关注。我校积极倡导国学进校园，着力打造长庚文化特色校园，采取了一系列措施，也取得了初步成效。下面，我对国学进校园谈点自己肤浅的认识和思考。
一、提高认识，统一思想，让国学成为孩子的精神食粮。近年来，我发现初中教育中的一些不良现象。如：现象一，家长总是反映自己无法管教自己的孩子，让老师管教。老师真的能管好吗？可有些学生在课堂上睡觉，更有甚者是顶撞老师，和老师发生冲突。现象二，学生厌倦看书，厌倦劳动，厌倦走向大自然，而迷恋于电视和网络，生活在虚拟的空间。现象三，学生不能正确用毛笔书写，不懂书法,也没有用过钢笔，有些学生写出来的字，让人“刮目相看”。“蝌蚪文”“甲骨文”让老师一眼茫然。现象四，学生唱的歌，听不懂，听不清，就谈不上懂其意思其情了。问学生能否唱一段京剧，哼一曲黄梅调，唱一首民谣，一个个摇着头。现象五，学生以自我为中心，在公共场合中忽视他人的存在„„这些现象让人匪夷所思。随着社会的快速发展，信息时代的来临，经济浪潮的冲洗，物质文明在不断提高，而孩子们的教育就应该是这样吗？生活条件好了，是好事还是坏事呢？未成年人思想道德建设的环境出现复杂化，多样化，如何
让孩子们在校园中能得到正确的教育和良好的发展呢？文化立校，迫在眉睫，国学进校园，势在必行。
《词源》上说：国学，一国的固有之学术。也就是说是一个国家治国，齐家，修身的所有学术的文化的总和。随着朝代的更替，人类的进步，国学不断的创新，以满足国家的需要。到今天我们所谈的国学应该是指以儒家为主体的传统文化和学术。有着悠久历史的中国，传统文化的精华，培育着一代又一代人，既与过去有着密切的联系，又与现在，甚至将来有着密切的联系。有思想，有文化，有精神的民族和国家才能持久健康发展。今天的人们对物质文化追求的同时千万不能忽视精神文明的发展，尤其要重视孩子们的精神追求。党十七大提出“要弘扬中华文化，建设中华民族共有的精神家园”，国学理应成为未成年人的精神家园中的永久的精神食粮。
国学进校园虽然已提出，但是在校园文化建设中,部分学校仍然是流于形式而成效不大，更有学校只是观望，没有积极采取措施，穿着新鞋走老路，安于现状。老师只是停留于一如既往地传授文化知识，而不关注学生的思想品德发展，把学生的不良行为归咎到家庭与社会。我想教育者应该反省和深思。近日，中共中央办公厅，国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。为建设社会主义强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，一线教师应该认真学习，贯彻落实国家的教育方针，提高认识，统一思想。尤其是农村中小学教师，赶快行动起来，对学生开展国学教育，让传统文化犹如春风拂面般浸染学生，对学生思想起到潜移默化的熏陶，让学生
树立正确的世界观、人生观和价值观。这样学生养成了良好行为习惯，自然就不用担忧文化课的学习。
二、营造氛围，激发兴趣，让国学深入校园。
校园文化作为学校隐性的一部分，不仅影响学生心理素质的养成，而且关系到学生发展，校园文化建设让学生在求知、求美、求乐的校园环境中成长。净化、绿化、美化校园的同时要与国学相联系，打造无声的国学育人环境，是校园环境建设的重要举措。学校的教室、宿舍、食堂等学生活动场所均应有国学学习的环境氛围，可以以不同的形式展现，让学生在视觉上受传统文化的熏陶，无声的环境孕育着学生。
我校有长庚广场，有长庚石雕塑像，有长庚文化墙„„一方面传承国粹京剧的文化艺术，另一方面展示长庚励志创业进京的历程，传播创造、融合、发展的精神理念，让长庚精神广为传颂，代代相传。我校一直为打造长庚精神文化特色校园而努力着。学生在这里可以吟诵《弟子规》、《三字经》，促学生的养成教育，规范学生言行。当你经过教室走廊，偶尔停息，可以随记《声律启蒙》，饱眼王羲之的《兰亭序》。食堂就餐时抬眼能看到《悯农》，不忘劳动之艰辛，粮食的不易。各处以绘画、书法等传统文化艺术展现国学经典，营造国学氛围，有益于学生的身心健康发展。
国学走进课堂，走进学生的生活。在学习中，在生活实践中激发学生兴趣，让学生深切体会国学的内涵和魅力。近几年来，各校开展国学教育大多异曲同工，多是以诵读的形式。我认为国学教育中要避
免只顾传授知识的枯燥说教，可以将朗诵，书画，舞蹈等艺术元素融为一体，让学生不光学，更能去展示、实践，激发学生兴趣，营造国学学习氛围，效果就不一样了。去年，我校“激扬青春”朗诵社队员代表潜山县参加安庆市宣传部组织的“雅言传承文化，经典浸润人生”中华传统文化经典诵读比赛中，师生精心编排，认真组织，诵读《满江红》，将武术、音乐、诵读等元素相结合，展示国学经典，受到大家好评。老师还可以积极引导学生在课下参加传统游戏，例如“投壶”游戏，学生可以扮演不同角色，在拿箭、射箭、递箭过程中注重礼仪。谦和、礼让、庄重在游戏中得到完美体现。中者有奖品，不中者可以朗诵国学。学生在学礼的同时，又传承了中华民族优良传统。
国学走进家庭和社区，让国学进校园有着良好的外在氛围。国学有益于孩子的启蒙养正，有益于人性品格的塑造，有益于家庭的和谐发展，有益于社区的文明建设。积极倡导国学融入“美好乡村”建设。一棵树，一片鱼塘，一面墙，如若能结合传统文化，赋予他们新的定义，那么不光是对孩子，对周围群众以及来往路人也是一种潜移默化的教育。
中国是礼仪之邦，有着悠久的历史和传统文化，国学进校园是对优秀文化的继承和发扬，为祖国的美好未来做贡献。让国学发扬光大，作为教育者的我们义不容辞。我们应不断思考，不断总结，不断创新，不断进取，将国学教育坚持下去，真正做到“教好书，办好学”，无愧于“太阳底下最光辉的职业——人类灵魂的工程师”。
