牢记党的宗旨
努力干好本职工作
双台乡中心校党总支书记
王军
一年来，我在市教育局和各级党委政府的正确领导下，坚持以‚办人民满意的教育‛为目标，以‚全面推进素质教育‛为重点，以‚深化课堂改革‛为主旨，尽职尽责地做好每项工作，使全乡教育教学工作有了长足的发展，乡教育办先后被市委、市府评为‚昌邑市思想政治教育工作先进单位‛、‚昌邑市文明单位‛，今年的中考再创辉煌，全乡中考报名198人，录取185人，其中一中、文山中学面向全市招生录取59人，超出全市乡镇平均数11人，录取率达93.4%。我个人也先后被评为昌邑市优秀教育工作者和昌邑市优秀人大代表，教育教学效果受到了全社会的广泛赞誉。
一、加强理论学习，提高师德水平
教育的飞速发展和新形势的需要，使我清醒的认识到要全面贯彻党的教育方针，大面积提高教育教学质量，必须加强师德建设，提高师德水平。为此，主要抓了以下几方面的工作：
1、结合‚八荣八耻‛荣辱观教育活动，开展了以‚为人师表、崇尚师德‛为主题的师德教育系列活动，动员全乡广大教职工在本职岗位上建功立业，不断提高教职工队伍的思想政治素质和文化业务素质，每位教师紧密结合自己的教育工作实际，给自身的工作赋予‚教书育人、管理育人、服务育人‛的时代内涵，以‚三育人‛为主要内容，把师德教育系列活动深入、扎实有效地开展起来，为此乡教育办在全乡青年教师中举行了‚践行‘八荣八耻’提高师德水平‛的演讲比赛，树立师德标兵，以身边的事教育身边的人，使师德教育的内容具体化、形象化。
2、加强学校领导班子队伍建设。学校领导班子队伍建设是形成学校正气，全面提升教育水平的关键，开学伊始首先召开了全乡各校中层以上干部参加的教学工作会议，要求各校领导成员内强素质、外塑形象，努力把各学校的领导班子成员打造成师生的楷模，在全乡范围内以校为单位开展了‚讲师德、树正气、比奉献‛的教育自律活动，大力实施人本管理，缩短与教师的心理距离，尊重、信任、理解、激励、引导、沟通等成为各校领导的行为准则，创造了具有亲和力的学校人文环境，教师心情愉悦，工作有干劲，使教育教学工作扎实有效地得到了稳步提高。
3、建立完善的师德评价机制，提高对师德重要性的认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感。为此，各校都建立了‚师德档案‛，其主要内容有‚师德小结、师德表现、师德情况记载、师德问题处理结果评定等次‛等，使师德考评、师德标兵的评选活动制度化。同时还实施了教师承诺制度，开展了教师评价活动，举行了师德标兵经验交流会，使全体教职工的职业水准有了明显的提高，涌现出了一批爱岗敬业、无私奉献的师德先进个人。
4、本学期为了加强师生的师德建设，强化良好行为的养成教育，我们与市司法局等单位联合在全乡各中小学中普遍举行了一次法治报告会，结合法制理论，用鲜活生动的事例，为师生上了一堂别开生面的法制课，提高了师生的法制意识和自我保护意识。
5、为了加强学生的德育教育，各学校结合自身的实际开展了丰富多彩的德育系列活动，不失时机的对学生进行德育教育，把学生的德育教育寓于整个教育教学过程中。
二、贯彻市教学工作会议精神，大面积提高教学质量 办人民满意的教育就必须有良好的教学质量，一年来，我认真研读学习了市教育局普教科、教研室等科室的工作要点，明确了自
2 己工作的方向，把突出抓好新课程背景下的教学质量的稳步提高作为工作的重点。
1、更新教学观念，以新知识、新技术为基础，提高教师的综合素质。一是开好两个会。开学之初，就召开了全乡中小学干部工作会议和全乡教师教学工作会议，认真传达了市教育工作会议精神，明确全市、全乡的教育工作重点，牢固树立和全面落实科学发展观，紧紧围绕提高教学质量这个中心，解放思想，实事求是、与时俱进，以教科研为先导，不断深化课堂改革，稳步推进新课程改革，进一步落实了领导包级部包学科制度，大面积提高全乡中小学的教学质量。二是科学制定教师培训计划，加快青年教师和骨干教师的培养，大力提倡和鼓励中青年教师的在职学习与业务进修，提高学历层次，知识水平。
2、发扬教科研先导作用，用新思想、新方法指导教学工作 （1）一年来全面开展了以‚培养学生良好学习习惯‛为主旨的课堂教学改革，结合新课程背景下课堂教学改革的要求，把学生的学习习惯分解到不同的年级不同的学科。有的放矢地开展养成教育。
（2）在教学实际中本着教学工作课题化、课题研究教学化的原则，努力实现了学校有项目，教师有课题的目标，课题以‚小‛见‚大‛，防止‚大而空‛，教师研究的课题可以是县、市、省级课题，也可以是乡校级课题，促进了理论与实践的紧密结合，切实提升了教师的问题意识，研究意识，人人搞教研已蔚然成风。
（3）采用问题教学法，实施新课程教学。根据当前教育改革的要求，结合于美霞教学法和全乡中小学教学工作的实际，在全乡中小学中采用了问题教学法，以此来全面实施新课程的教学。所谓问题教学法，就是教师通过创设情景，引导问题，引导学生积极主
3 动的在自主、合作、探究的学习过程中，努力的发现问题，提出问题，探寻解决问题的途径和方法。它以问题作为主线，以问题引入，问题归结又以新的问题引入新的学习过程，让问题贯穿于课堂教学的整个过程，问题教学法有效地改变了学生被动学习的状态，实现了师生的互动，共同发展，突破了新课程教师‚难讲‛的问题，较好的培养了学生分析问题、解决问题的能力。
（4）在开展‚课改‛研究中，注重各校课堂教学改革的反馈指导，举行了学科教学大赛，树立课改标兵，并积极推荐优胜者参加全市举行的课堂大赛和能手的评选。
3、以人为本强化教学全过程的管理。教学全过程的管理是提高教学质量的关键，本学期我把工作的重点放在了教学全过程的管理上，以求真务实的精神，不折不扣地把常规管理落实到每一件工作上，落实到每一位干部、教师的行动上，做到人人有事做、事事有人管。教师集体备课，确定了‚三定‛原则，即：定时间、定地点、定中心发言人。实行先个人备课、再集体备课、最后个人补充确定教案，进行二次备课，课后各教师认真写好课后反思，总结本节课的得与失，不断提高授课水平，这种备课三步曲，培养了教师集体备课的良好习惯，使青年教师共享大家智慧资源，少走许多弯路，整体业务水平得到了很大提高，通过组织公开课、研讨课、示范课、汇报课等进一步促进了教师课堂教学水平的整体优化，促进了教学质量的全面提高，有8名同学在全国数、理、化竞赛中获奖，全乡有近百篇论文发表或获奖。
三、创建文明和谐校园，丰富学生生活，提高办学水平
1、抓紧宣传发动，深入组织学习。各学校迅速召开了动员大会，对‚和谐校园‛创建工作进行广泛动员和安排部署。要组织干部教师结合本单位实际，认真学习了中央《关于构建社会主义和谐
4 社会若干重大问题的决定》，学习中央和各级党委、各级教育主管部门关于创建‚和谐校园‛的意见精神。通过组织开展大讨论、征文、演讲会等各种行之有效的宣传教育活动，把‚和谐校园‛创建的重大意义、目标要求、措施任务向广大师生讲清楚、说明白，使其加深了理解，真正把握了‚和谐校园‛创建的思想内涵。要充分发挥干部教师在和谐创建中的主体作用，精心策划、组织开展内容丰富、形式多样的和谐创建主题活动,引导广大师生广泛参与，培育共建共享的和谐理念，锻造和谐文化，增强师生的和谐意识，形成人人讲和谐、人人促和谐的良好局面。
2、制定本学校的创建方案。从‚民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处‛的总要求出发，结合本单位实际情况，在深入调查研究、广泛征求意见、认真查找身边不和谐因素及存在问题的基础上，制定出了科学合理、符合实际的创建方案。紧紧抓住建立和谐的师生关系这一中心，在教育教学、环境建设、安全卫生、民主管理与廉政建设等方面下功夫。注重创新，不断挖掘‚和谐校园‛创建工作的新内涵，赋予其新内容，使和谐校园创建始终贴近教育教学、贴近师生、贴近学校实际。
3、抓紧培育典型，实施典型带动。在搞好整体推进的同时，把抓典型作为一项重要的工作措施，下大力气，用真功夫，切实做好典型的选树和培养。对典型的要求有五句话：经得起看，经得起听，经得起问，经得起查，经得起推敲。深入学习发动，使和谐校园创建的知晓率和参与率达到百分之百。
4、认真查找不和谐因素，落实整改措施。各学校按照创建标准，用发展的眼光、积极的心态, 认真梳理和分析本学校工作，查找影响本学校发展的不和谐因素和问题。大力开展了创建‚和谐校园大家谈‛、‚查找不和谐因素，加强自身建设‛等大讨论活动，通
5 过讨论，发现和查摆存在的不和谐因素，深入剖析了不和谐的根源，进一步理清了创建思路。要针对存在的各种不和谐因素，有针对性地制定切实可行的整改措施,制定出解决问题的规划方案，最大限度地减少不和谐因素，增加和谐因素，推动‚和谐校园‛创建工作深入开展。
我深信机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的工作中，我将以百倍的信心，饱满的热情，在市教育局的正确领导下，辛勤工作，把本职工作做得更好。
二OO七年六月八日
