学习《班级管理技能》心得体会
班级是学校进行教育及管理活动的基本单位，班级管理是学校管理工作的重要一环，是一项非常繁重的富有挑战性的工作。学习了《班级管理技能》之后，我反思自己的班级管理经历，深有感触，现小结如下。
首先，班级管理要遵守教育管理的底线和原则。依法执教是教育管理的底线，绝对不能做体罚学生等违法行为，遵守教育管理的方向性、科学性、规范性、综合性、权变性和有效性原则。
第二，个性化的班级文化能够增强集体凝聚力和自豪感。一枚不起眼的班徽凝聚了很多学生绞尽脑汁为班级着想的心血，一句口号汇聚了全班同学奋勇拼搏的勇气，一个约定为迷茫的同学带来前进的动力。班级文化源自于学生，也可以把学生凝聚在一起。 第三，班级管理首先要尊重学生、尊重学生的心理特征。中小时期不仅是长身体长知识的时期，也是养成思想道德品质和行文习惯的时期，探索掌握学生的心理特征是进行教育管理的前提和出发点。
第四，有效开发和利用社会教育资源辅助教学。在信息大爆炸的当下，仅仅依靠课本上的知识显得有点单调。经典书籍、人文古迹、动植物园等资源有利于培养学生人文素养，开阔学生视野，而互联网信息资源让学生无论何时何地都可以了解新的讯息，即时解决疑惑，学习新的知识。
第五，策划班会课要用心。班会课是班级自主掌握的时间，充分利用好班会课时间可以预防和解决班上的问题，增进同学间的了解。通过歌舞、竞赛、辩论、游戏等丰富多彩的形式开展主题班会，可以为班集体创造美好的回忆。
营造积极向上的班级学习氛围，创设团结友爱的生活环境不仅仅是班级管理者的愿望，也是学生的期盼，相信只要大家消除隔阂，增进理解，共同努力，我们的班级会越来越好。
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