焦作26中2011年度
“市区级三好学生、优秀干部”评选工作总结
学生的“三好”工作一直是我校德育工作的具体内容之一。我们把它纳入学生工作的全过程当中，把它作为促进学生思想工作，培养全面发展人才的抓手。现将工作总结如下：
一、形成工作的网络。
“三好生优干”生评比是一项细致的工作，如不将它纳入一定的工作系列中去做，便不能使它产生较大的管理效益，便有为了评“三好”而评“三好”之嫌。为此，我校今年度的创“三好”工作，从一开始便渗透到学生管理的常规工作中去了。并经行政会议定，以学校德育工作领导组带动德育处、团支部、学生会及班级，在各个层面上把工作职责划分清楚，合理科学地组建工作网络，形成互相监督、互相补充、通力合作的工作机制。
“三好优干”生评选是每学年一次，在这一周期中各部门主要是将学生的思想教育、行为训练扎实地抓起来，以此项工作带动、激发，让学生在一种互追互赶的氛围中得以提高。这实际上是我们做好这项工作的真正意义和目的所在。
二、程序规范，评选科学、民主。
1、①“三好优干”学生的评选继续采用“民主推荐选举法”，被评为“三好优干学生”的同学经德育处审核其美育、劳动教育考核成绩及文化课、体育课成绩。 ②评选工作严格履行了山阳区教育局下发文件指定的民主评选程序。并在学校德育工作领导小组的领导下，由德育处、教务处、团支部共同实施。各班当场公布投票结果，并将推荐名单及结果报德育处。然后，再广泛征求科任教师、班委会、团支部的意见。投票结果经学校审定后，在显著位置张榜公示，一周后再填表上报审批。
2、我校先进班集体产生的程序为：先由班主任对一年来班级工作进行小结，在学校交流，学校德育处公布本年度各班级工作考核情况，然后组织各班主任、科任教师、学生代表进行投票选举，当场公布投票结果。学校审定后，在显著位置张榜公示，一周后填表上报审批。
3、学校还利用广播向全学校学生公布学校规定的一票否决的8项条款，让学生把有违反规定的同学举报到德育处来，这样就保证了整体评选程序的规范、公正、公平、民主与科学。
4、各年级的评选名额分配：七年级占所分名额的10%，八年级占所分名额的30%，九年级占所分名额的60%。
三、宣传、发扬带动。
我们始终从这项工作的最终目的不是为评几名“三好优干”生，完成工作任务。其归宿应在于发扬美好的品质，规范的行为，以点带面，让更多的学生在同辈群体中优秀学生的身上学到东西，增强上进心。
首先，我们要求班主任在日常的教育管理中树立先进榜样，相互激励，让学生在一定的氛围内你追我赶，培养竞争意识。 其次，多渠道宣传教育。利用校园广播，及周一的升旗仪式，我们将学生行为规范、“三好”内容细化渗透，让学生的思想始终处于信息环境当中，让情境激发学生。同时利用各种机会展示学生各方面的风采，用事迹、成绩说话。
再次，便是在具体操作中及评选后，广泛地宣传被评同学的先进事迹。张榜公告，征求意见是一种形式，表彰大会，广为宣传又是一种形式，这都是为让优秀永存，并树立起良好的榜样。
本年度共评出市级三好生优干8名；区级三好生优干38名；校级学习之星30名、体育之星24名、艺术之星
24、劳动之星24名、优秀干部16名、优秀团员16名、优秀班主任6名、优秀班级体6各。 并将为获奖学生拍照展示在学校光荣榜中，以便让全体学生以他们为榜样，比学赶帮，人人追星。
总之，这一项工作，我们力争做到科学民主、公正、公平，真正地在学生中树立起良好地榜样，并激励全校学生向好的方向展翅飞翔。
焦作二十六中学 2012年2月10日
