2014年幼儿园教育活动方案
1题名称：寻找春天
主题选择原由：
春天到了，幼儿园里的小树慢慢露出了青青的嫩芽，草坪上小草也争先恐后的钻出地面。在上户外课的时候，看到很多的小朋友对地面的小草充满了兴趣，还有几个小朋友不亦乐乎的拿起树枝拨弄地面上的蚂蚁，在幼儿看来季节的变化及特点即使是自然现象但他们对此却充满了好奇，幼儿园的孩子他们正处在快速发展的时期，在了解与发展自己的同时，去接触外面的世界有利孩子更好的成长，去全面的了解他们所生活的时代。春天有哪些特色，他与其他的季节有哪些的不同呢，通过一次的外出集体的郊游活动，能不能让他们了解到春天，能不能对植物和小动物都有一些认识呢，因此一个以春天郊游的为切入点“寻找春天”的主题活动就诞生了。
主题目标：
1知识目标：了解季节的分类,认识春天的特征，春天与人类活动的关联，能认识到春天万物复苏大自然美好开始的时刻。
2技能目标; 对花草树木有一定的了解，对小动物有了解，
对季节的到来熟悉，同时通过活动加强自己的动手制作能力和表达能力
3情感目标：在郊游过程中通过与同学间的配合与合作，彼此的交流感情，同时老师更加的了解学生，学生也更加的熟悉老师，学生更容易生动的去表达自己的内心情感，同时培养学生对小动物的爱惜之心，以及大自然小主人的责任心。
主题活动准备：
1:老师提前选择好去郊游的地点，同时要对周边的地点进行充分的考察，排除掉自然的危害和社会潜在的危害，要对孩子的基本安全有十分的保证，同时带好一些防备用品 2：请家长为孩子准备好去郊游必须要带的物品，以及为孩子准备好充足的食物，以及生活的用品。
3：老师与学校有关方面沟通好，对于外出郊游做好备案，获得学校的支持，同时老师需要把郊游的活动提前的传达给每一位孩子的家长，听取他们的意见，并寻求家长的支持。 4:提供幼儿用来做活的一些设备和道具，如歌词单，笔，小的制作工具等。 主题网络图：
活动一：唱春天的歌曲 活动的目标;
1感悟春天的存在，通过观察和交流来认识春天的美好，和全新的开始。
2：学生之间的彼此交流，加强彼此的感情。 活动准备：儿歌单，序列号 活动过程：
1:将学生分成多组，然后学生之间可以自由的组合，在老师的要求内，选择自己喜欢和热爱的关于春天的儿歌，来表达对春天的认识和热爱。
2;在唱完儿歌后，让每组学生还表达自己对春天的认识，并选择一个自己认为可以代表春天的事物。
活动二：春天吉祥物 活动目标：
1;春天里有哪些植物和动物
2：能够根据植物的形状，动物的体型来进行辨认。3:与小伙伴合作，可以自己选择动画或者植物将其绘画在纸上，用来作为春天的吉祥物。
活动准备：画笔，纸张，展板 活动过程：
1；分组活动每几个学生分为一组，自己任由选春天的吉祥物将其画在画纸上。
2：找老师指定的范围内自己寻找画画的实物，用来作为画画的模型。 活动三 ： 我们的春天
活动目标：1：春天到了，小伙伴要在春天做好规划，认识到应该做哪些事情。
2：春天是细菌繁盛的季节，我们要养成良好
的生活习惯。
3：春天我们要做运动，锻炼我们的良好体格4：我爱我家，春天我们不仅要爱护自己，家庭也是一个非常重要的地方，我们要保持家庭的干净整洁。 活动过程：
1：在父母和老师引导下养成好的生活习惯锻炼健康的体格。
2：在父母的带领下打扫自己的卧室，同时帮助父母打扫自己的家。
3;每天放学后整理干净自己的课桌，同时和同学一起把教室打扫干净。
教育活动方案设计思路：
• 设计思路的描述：整个主题围绕着“寻找春天”系列活动，为幼儿创设一个舒适、安全、可靠、充满童趣的户外活动，尽快消除幼儿的入园焦虑，感受到班级老师对自己的体贴、关爱，初步了解自己的老师，以及自己的小伙伴，对外界的社会也有了一定的认识，愿意与老师和小朋友交往，共同游戏，体验上幼儿园的快乐，喜欢上幼儿园，高高兴兴地上幼儿园。
