人类在探索地外智慧的时候，对火星的研究比较多，了解到由于火星表面温度低于零下60摄氏度，不适宜大型生物生存。
据科学家分析，为了把火星改造成“小地球”，得解决两个首要问题。其一，想办法把火星的大气层变得更稠密，现在火星的大气压力只有地球的大约百分之一。其二，“加热”火星
不过，科学家们表示，“加厚”大气层和“加热”表面温度两大难题都有了初步的解决方案。他们想出的第一种方案是，在环火星轨道中建造一面直径达数英里的反光镜，通过反光镜将阳光集中反射到火星两极的冰盖上，使那里的冰融化，释放出大量气态二氧化碳。这些二氧化碳将大大增加火星大气层的密度，并造成明显的温室效应，使火星变暖。所以，大气对维持一个星球上的温度起到了一个很重要的影响.而大气是如何维持一个星球的温度的呢？
科学家们想出的另一个方法可能收效更快。他们提出，在火星上建造一些特殊的工厂，这些工厂的产品就是能造成超级温室效应的气体，比如一种含有碳、氯和氟的混合气体，这种气体的温室效应比二氧化碳要强数千倍。科学家表示，只要将这些工厂建在火星表面的各个“战略要点”上，就能较快地把整个火星变得跟地球一样温暖。
二、证书
1、教师资格证书（1本）
2、合格学历证书（1份）
3、任职资格证书（1本）
4、聘任证书（2本）
5、继续教育证书（1本）
6、计算机应用能力合格证书（1本）
7、08-09学年度“备好课”考核合格证（
8、09-10学年度“上好课”考核合格证（1本）1本）
三、教育教学材料
教育教学材料（1）（2）
1、数学教学经验总结（1份）
2、教学设计（2009-2010学年度）
5本） （
三、教育教学材料
教育教学材料（4）
1、典型课例教学设计及说课稿
2、典型课例教学评审表
3、典型课例教学评审汇总表
三、教育教学材料
教育教学材料（3）
1、任期内授课计划：
2、任期内总日课表
3、出勤情况证明（1份）
三、教育教学材料
教育教学材料（5）
班主任工作材料
1、班主任工作计划和总结
2009-2010学年度（高二）
2、学生花名册
3、班主任工作实录（2本）
4、班主任工作经验介绍（2份）
5、班集体获奖证书：（1份）
2份）（
三、教育教学材料
教育教学材料（6）
1、校本培训报告册
2007-2008学年度（2本） 2008-2009学年度（2009-2010学年度（
2、09-10年度公开课（2份）
2本） 1本）
三、教育教学材料
教育教学材料（7）
1.学校出具证明材料
2.学业水平测试分析复印件
3.2008-2009学年度高二501 502 505 506 507班学生学业水平测试成绩
注：所带班级在同类学校名列前茅，合格率为100%
4.校骨干教师证书
