活动目标：
1．初步感知歌曲，理解歌词内容。较合拍地跟随歌曲传米罐，初步了解游戏玩法和规则。
2．借助传米罐的游戏，进一步引发幼儿关注歌曲（歌词、旋律）。
3．在合作传米罐游戏中，关注米罐传递到的位置，能较协调地接住和传递米罐。 活动准备
1．椅子摆圆形、米罐（1个）、标记（人手一个）。 2.曲谱《弟弟不听话》（附）。 活动过程：
1．情境导入，引起幼儿兴趣
有个淘气的小弟弟，他做了件什么事？让我们来听一听。 2．教师清唱歌曲，幼儿倾听，初步熟悉歌曲旋律及歌词内容
弟弟做了什么事？（饭粒儿沾了一下巴）什么叫饭粒儿沾了一下巴？（就是满嘴都是饭粒。）结果怎么样？（一群小鸡要啄他。） 是不是像你们说的呢？我们再听一次。 3．师幼共同玩传递游戏
(1)教师唱歌曲，幼儿练习传递的动作，初步熟悉节奏型。 姜老师要把弟弟不听话的事情告诉我的朋友，看我告诉了谁？（弟弟不听话呀。） 我告诉谁了？（旁边的朋友）我两边都有朋友，是哪边的朋友？（贴了标记的那只手旁边的朋友。）
伸出你们贴了标记的手，指一指你下一个朋友。 我告诉朋友时，做了什么动作？（轻轻拍他的腿。）
你会用两只手一起拍你旁边的朋友吗？我们一起来试一试，告诉你旁边的朋友小弟弟不听话的事。
这次，我们跟着音乐，告诉你的朋友。
(2)教师唱歌，师幼共同传米罐，熟悉游戏的玩法。
你们知道吗？淘气的小弟弟就在你们中间，用什么方法找到他？（出示米罐）传米罐。最后拿到米罐的小朋友就是小弟弟。
米罐怎么传给你旁边的小朋友？（老师示范）我们一起来试一试。 那怎么才能接住米罐呢？我们一起来试一试接米罐。
这次，我们真的要来传米罐了。接到米罐的时候，在腿上放稳了再传给你下一个朋友哦！（教师帮助每一个孩子感受传和摇米罐的动作。） (3)反思接住米罐的方法。 在传米罐的时候，你发现了什么问题啊？有的人米罐接得很好，有的小朋友米罐总是接不住，谁能帮帮他，怎么才能接住米罐呢？（眼睛要看着米罐来的方向，发现米罐快要传到自己的时候，做好接的准备。）
(4)教师当大公鸡在外圈做动作，幼儿传递米罐。 这次真的要有大公鸡了，我是大公鸡。
你们想被捉住吗？（边示范边讲解）小弟弟拿到米罐之后，在什么地方跑？（椅子的外面）大公鸡会顺着小弟弟跑的方向追他，小弟弟要赶紧跑回自己原来的座位哦！什么叫顺着小弟弟的方向追？（小弟弟向哪儿跑，大公鸡跟在他后面追。）（大公鸡站在第一个拿米罐的孩子的后面，随着音乐在原地做大公鸡的动作。） 你们是谁？我是谁？玩的时候，会唱的小朋友可以跟着一起唱。 哎呀，没追上。这次，谁来当大公鸡？（刚才的小弟弟） （幼儿当大公鸡）请你站在我的后面，在原地做大公鸡的动作。
游戏你们会玩了，那这首歌你们会唱了吗？还有哪里不清楚？（反思）会唱的小朋友跟着我一起唱。
没被捉住的小朋友可以当小鸡。（如果被捉住，就请大公鸡指定下一个当鸡的人。） 这次，大公鸡可以选一个位置站好。（幼儿选择） 4．小结活动，共同演唱歌曲
今天我们玩的游戏就叫《弟弟不听话》，让我们一边变成小鸡的样子，一边演唱歌曲吧。
