4.谈谈通过信息技术能力提升，实现中职教师专业发展的路径与措施，要求不少于800字。
学习了张一春教授的《信息化环境下的教师发展与教学创新》，我对新时期教师的专业发展有了新的感悟：处在这个信息化高速发展的时代，作为教师，如果还拘泥于自己原有的知识经验，那肯定满足不了教育教学的需求。只有与时俱进，不断学习，完善自己的知识结构，更好地为学生服务。
一、传统教学的不足
在课堂教学中，如果依然采用“传递——接受”的教学模式，学生的学习积极性无法调动起来，课堂的气氛很难活跃，不能够高质量的完成教育教学任务。要提高教育教学质量，关键在于师资队伍的建设，这就需要各级教育行政部门要始终把提高教师队伍素质放在推进素质教育的第一步，通过多渠道、多手段创设条件为教师的专业成长铺路搭桥。
二、加强继续教育培训
教师积极参加各种观摩课活动、进修活动和研讨活动，固然可以提高教师的教育教学能力。但在信息化高速发展的今天，数字教室、互动课堂、虚拟实训、娱乐学习等，都需要我们不断学习，掌握更多的更先进的教学手段才能满足教学需求。我们也可以借助信息化手段，学习精品课程、开放课程、视频公开课，借鉴行家的教学方法和教学措施，让我们的课堂更加生机盎然。
三、在实践中不断提升
理论离不开实践，通过学习，我们需要在教育教学中不断使用信息化教学手段，与学生互动的过程中，也培养了学生自主学习的动力和能力，顺理成章也就完成了预设的教学任务。当然，我们还可以通过学生的各项比赛来展示自己的教学成果，通过教师的教育教学大赛展示自己的教学理念。将所思所想应用到实践中，在比赛中学习，在比赛中成长。当我全身心投入到一次次比赛中，发现自身在教育教学方面的能力都得到了很好的提升，甩掉了自身的惰性，更愿意去学习，更善于去学习。
四、反思的重要性
教师在从事教学的过程中，需要不断进行教学反思和善于总结经验，并不断学习，以丰富自己的教育教学经验。众所周知，随着知识经济时代的到来，人们的观念从注重知识的传承向关注知识的创新与生长进行着转变。这一深刻的变革让我们更强烈地认识到终身学习的意义,同时也更加提高了社会对教师的期望值。因此，作为构建学习型社会的重要人力资源的教师，必须牢固树立终生学习的观念，通过信息技术能力的提升，让学习成为自己生活的重要组成部分，不断提升自身的业务素质和专业水平，更好地适应新时期的教学要求。
