高三班会讲话稿
在高三（15）班听了几天的课，我想与同学们交流一下一些看法，希望能够有点作用。
一、准确定位自己的目标。
我们是高三实验班的学生，定位应该是什么？想想我们当年的入口，就知道我们应该怎么样来定位自己的目标，我们是当年进入的学校的前面层次的同学，每年都应该有10多人考上一本、有近60人能考上本科以上的学校，看看我们这几次的考试，我们是不是应该为自己加油、施压呢？我们这个班好些同学没有紧迫感，对自己要求不高，觉得能上什么层次的学校就读什么层次的学校，这是对自己、对家庭、对社会极不负责任的态度。父母送我们来读书有期望，我们自己也应该对得起自己的聪明，社会需要我们！考上不同层次的大学，人生会有不同的道路。研究表明，学历与收入成正相关的关系。（请全体同学诵读班级誓词）
二、熟能生巧，重记忆。
那天听课时听生物老师说那个展示试卷的同学考后自己重新做可以多做对15分的题，15分对于高考是多么的重要，你们不是不知道吧。为什么会考试的时候出错了，下来做就可以提高正确率呢？我想可能会是许多的原因，但是一个重要的原因我觉得是没有做“熟能生巧”，对基础知识记得不准，不熟，练得不多，每练后还没有有效的反思自己为什么错，下次再出现时再错就是必然的了。生物学科增加到了90分与化学只有10分之差，我们难道不重视这个学科，不多投入这个学科行吗？
抓基础，扎实的基础是高考成功的保证。一定要确保基础题、中档题，不丢分。今年高考的命题基本思路是“与12年相比保持稳定，同时要体现出课改成果”。要知道，高考完了分数太低是体现不出课改成果的，就此可以预测，题可能会比12年难度下降，得分率提高。
在教室里我还看到有同学在用计算器，这东西可是好东西呀，让我们减少了计算的痛苦也不容易出错，可高考的时候不准带进去的呀，那时我们就会感到问题严重，我们的思维就会出现问题，就不流畅了。请同学们注意，四川省教育考试院不会因为峨眉二中有同学习惯了使用计算器而同意我们带进去的。到时候，你就吃亏了。就会实现平时考试的一本到高考的二本、三本或者一专的有效后跨。
我看同学们上课记笔记都十分的认真，但是对于我们高三的同学来说记在脑子中比记在笔记本上更管用，高考的时候不准将笔记本带入考场，但去不能禁止将我们的头脑带进考场。最近我外出参加了一些学校的高考交流会，给我感受比较深的是各学校都强调记忆的功夫。
三、重视学科策略和考试策略
学科策略：扬长补短。在保证自己长学科的同时努力提升自己的薄弱学科，目前应当有提升薄弱学科上多投入时间、精力；
考试策略：得分优先。特别是综合科今年实施的是同堂分卷考试，一定要牢记不是为教师读书的，是为自己，要确保自己各学科能做的题都要做出来，合理地分配时间，一般而言，生物40分钟、化学50分钟、物理60分钟（都包含了自己检查的时间），平时我们都要这样来要求自己。
四、将注意点转入投入学习上来，要沉得下来。
教室充满了油炸食品的味道，有同学上课后还在吃包子，既不卫生，还影响班上和你自己的个人形象，更属于一种不良习惯。同学们是理科的，应该知道按时用餐，不吃油炸食物的道理。
教师在讲授的时候，回答问题的声音有怪异感；同学在板演的时候下面同学并没认真思考或者做题，而是在取笑。
高中阶段乃至于进入大学阶段都是求知求学长本领的时期不明追求享乐的时候，在生活上只要能基本要求就行了，所谓基本就是“衣可蔽体，食能果腹”，既不用穿名牌也不用吃什么山珍，只要是卫生、吃得饱就行了。每星期回家改善一下生活也就足够了，我们的同学营养应该是没问题的，不是少了，可能对于不少的同学而言是过剩了。
