西华县昆山幼儿园
“学习优秀校长 争做优秀校长”活动总结
昆山幼儿园在看了县政府督学、教体局副局长黄振兴同志就认真学习首届河南最具影响力校长先进事迹，贯彻落实唐金华局长批示精神致全县中小学校长的信函以后，迅速于12月12日下午召开全体教师会议组织大家学习十位名校长的发言材料，结合我们幼儿园属于学前教育段，重点学习了集团化办园的探索者、新安县幼教中心总园长王小丽的发言材料。
我们了解到新安县作为全国学前教育试点县、河南省综合教育改革实验县，经过三年的探索与实践，走出了一条集团化办园的特色发展之路，实现了城乡联动、资源共享、均衡发展。我们深深地被王园长介绍的“创新机制集团化管理”的新理念所吸引，他们的“办园模式——直办园”，幼教集团2012年同时起步4所直办分园，2013年又发展1所直办园、1所托管园、1所指导园，2014年又新建、拓展了2所直办园，从基础、配套设施完善到高标准运营，彻底改变了农村学前教育的落后和薄弱，实现了新安学前教育的新跨越，由单一的一所公办园发展到拥有11所分园的幼教集团。说实话，这样的办园模式真是太振奋人心了，我们县也可借鉴借鉴。
王小丽园长介绍的办园思想、办园特色对我们启发很大，她提出：“坚持公益、普惠、示范的原则”“环境育人，特色强校”的理念。环境是幼儿园第一课堂，特色是园所发展的竞争力。他们幼教中心坚持一处一风景、一园一特色，各分园分别以创意美术、国学智慧、文明礼 1 仪、阳光远动、快乐种植、文学艺术、留守儿童之家等为园本特色，异彩纷呈，百花齐放。我们也要结合本园实际办出自己的特色。
特别是王小丽园长提出的“强基固本，多元培训”更值得我们学习。教师是学校发展的主体，他们幼教中心对全体教师通过岗前培训、岗中提高、园外培训、园内培训、岗位置换、结对帮扶、姐妹园共建、技能竞赛、心理健康辅导、法制礼仪讲座等活动，培塑了一大批城乡优秀幼儿园园长及管理人员，凝练了一支矢志育人的省市县学科名师团队、骨干教师、最美幼师，形成了崇尚先进，学习先进，争当先进的良好氛围。我们园今后也要加大教师培训力度，提升教师的专业能力。
我们认真学习新安县幼教中心总园长王小丽的发言材料后，结合我园实际情况，准备下一步打算学习他们的先进理念、宝贵经验，努力提升我园教育教学管理水平，努力提升办园质量。具体打算如下：
一、提升园长的业务素质和组织管理能力
“一个好园长就是一所好幼儿园”。在园中，园长的思想、行为和作风能影响全局，作为园长，她所担负的管理是整个园所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先园长要明确幼儿园的任务、性质、地位、作用、目标、职能等多方面的知识。在教育中，要求不断地更新观念、教育教学模式，组织教师们开展各类教学业务活动和幼儿一日活动，做好与家长的沟通工作；在保育上，把好安全和卫生关，严格按照保育员手册执行，做好幼儿的个人整洁卫生工作，并配合教师做好教育工作，真正地体现出保教结合的概念；在后勤上，做好园内的 2 服务工作。针对这一系列的工作，园长必须建立一套正确可行的管理制度，同时一名园长还必须树立起正确儿童观、发展观、教育观，一切以孩子为出发点，尽可能为全园幼儿提供良好学习游戏环境和高质量的教学水平，使他们在舒适的氛围中健康快乐的成长，也为他们入小学奠定坚定的基础。园长应该有较高的业务素质和组织管理能力，用崇高的人格魅力来影响全体教工，更要具备有五心：忠心、真心、爱心、清心和平常心。
作为一名管理者，园长首先要领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
二、敬业、乐业——筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地
搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推进幼儿教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序 3 的工作中寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。
三、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质。
推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质，沿着校级名师、县级名师、市省级名师的道路奋力攀登，切实打造我园名师团队。
四、注重精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革
幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力;在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主 4 动学习，主动发展、探索;在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。
通过这次的学习，我们深深地知道作为新世纪的园长人才就要顺应时代的发展，跟上时代的步伐，要具备较高的组织管理能力，大无畏的开拓创新能力，准确得当的贯彻执行能力，还要有学习实践能力，就是把学习当做一生的任务。理想的幼儿园是一个温馨的家园、美丽的花园.我们将严格遵循幼儿教育规律，深入贯彻《幼儿园教育纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促使每一个幼儿体、智、德、美全面和谐发展，并带领我们昆山幼儿园驶向辉煌的明天！
西华县昆山幼儿园
2016.12.13
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