初三下学期语文教学计划
聊城七中 王海巧
本学期我担任初三
3、8班的语文教学工作。在上学期教学工作
中初三语文的新课程除了第三单元和第五单元其余我们基本结束。虽
然如此，初三面临的复习任务还是很重。时间的紧迫再加上各科复习
全都提上了日程。为系统地复习好语文知识，使学生牢固地掌握和灵
活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩，我制定
了该复习计划。
一、建立良好的学习氛围
本学期是整个初中阶段极为重要的时期，再加上时间紧迫的特
点。如果教师和学生调整不好心态，那么在繁重的复习任务下忙乱无
序烦躁，则会大大降低学习的效率。而良好的学习氛围，互帮互助的
同学关系，你争我赶的学习风气，则会大大调动学生的学习情绪、提
高学生的学习效果。
二、确定明确的学习目标
针对初三众多科目的纷纭而至的特点，在加上六册语文课本内容
大容量的特性。如果不能确立明确而且行之有效的目标，那么在有限
的四个月的时间内牢固的掌握语文知识是根本不可能的。更有可能已
经掌握的知识也被遗忘掉。针对这一状况我制定了如下学习目标：
（一）分册复习。梳理整个初中阶段1—6册语文课本的知识，使
之系统化，使以前零散杂乱的知识系统化，便于学生理解记忆。
1、理解记忆课文的字、词、句。
2、能够区分记叙文、说明文、议论文的异同，了解基本的文学知识。如，记叙文的要素，说明文的说明顺序、结构，议论文的论证方法等等。以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。
3、掌握其它文学体裁的常识，如，散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。
4、掌握一些重要的文学常识，侧重于一些重要的文学大家。
5、复习完每册的课本知识后，要加以必要的练习题加以巩固，在知识的运用上加深拓宽。
（二）专题复习。依据中学语文教材的编排，课文的文体分成五大类：记叙文专题复习、说明文专题复习、议论文专题复习、应用文专题复习、古诗文专题复习。进行专题复习，源于教材、高于教材，加之辅助以课内外的经典的语段进行阅读训练，可以更加系统更加牢固地掌握各种文体特点和知识。
（三）作文指导。了解了说明文、议论文的常见结构模式，重点放在记叙文问写作指导上，要求学生能够准确地审题、正确地选材、立意、结构文章、板书正确，为良好的写作打下基础。找一些典型的写人、叙事范文，引导学生分析，从审题、立意、选材进行详细评讲，让学生作文不离题，找准方向，提高学生的写作能力。
今年我第一次接任初三的语文课程，对初三语文教材的重点和整个初中语文系统复习把握上都没有经验，上面的一些想法可能还不太成熟。但是我会向有经验的教师学习请教，尽心尽力、尽职尽责。
