2008年“五四”青年座谈会记录
（整理稿）
主题：“五四”精神的现代意义
时间：2008年5月3日14：30---17：00
地点：校办公室
出席人：校领导、退休老师代表、校团委干部、青年教师代表、学生代表。
主持：全珍（衡南一中团委书记）
记录人：张志华
会议记录：
主持人：
五四运动是一场反帝反封建的爱国运动，作为当代的青年我们对之应该有理性的认识。尤其是在现代社会，我们在探讨五四精神的现代意义时更要立足着眼于现实，着眼于发展，使五四精神能够成为我们生活、学习和实践的向导，鼓舞我们去理性地探索，进一步传承“五四”精神。
我首先来介绍一下与会领导。今天到会的领导有：李校长、段校长、莫校长，学生处刘主任。此外衡南一中青年教师代表，团总支学生代表参加此次讨论会。
如何探索五四精神----自由，民主，科学，伦理?不同时代有不同的理解，有不同的实践方式，我们先请李校长给我们做引导性发言。
李绍斌：
今天这个会议是个很好的机会，可以和大家坐在一起交流一下。最近我看了一则新闻，就是谈论要把小学教材中的《狼牙山五壮士》用金庸的小说替换掉，对于这一点上我觉得没有必要删掉。结合我们今天的座谈会话题，我觉的我们应该从小就接收一些爱国的思想，我觉得要是能够使学生从小就能受到良好的这方面教育，比长大后才开始接触好处之多是不可以比较的。要是让他们到大学了才开始接受这种思想那我觉的效果并没有从小就接触的效果好。现在我上公共课的时候，就有很深的体会。金庸的作品与《狼牙山五壮士》相比较来说，可以说是现代的作品，当然在这里我并不是说要摒弃现代的作品。关于教材的改编问题，我觉得没有必要删，大可将金庸的作品添加到教材里面。说这些只是想说明白一个问题，有的东西从小丢了就很难找回来，我们应该从小就去认识与学习。这其实也是一个对于文化碰撞如何去选择的问题。
不管是说当时的五四运动还是说现在艺术创作，我的观点就是不能盲目的去做什么事情，应该在自己的心中形成一种判断力。在艺术上我们既要参照西方的东西又要结合本土的民族情感，作出具有自己判断力的有特色的作品来。主持人：对于文化的选择，历时事物的选择，我们要去选择对我们有利的能够为我们所用的一面。五四这样的座谈会我们每年都会举行，我觉得我们对于民族情感的认识更要有理性的思维去对待。
主持人：
不同时代环境下，我们对五四精神的理解是不一样的。但是不论是过去还是现在，从爱国到爱校，其根本宗旨是不会改变的，改变的只是方式不同而已。从个人角度来讲，我们要注重德智体全面发展。但是个人的成长与校园和与社会的发展应该是和谐的。一个人的生长环境对其有很大的影响，反之，个人也能对环境起到建设性作用。现代社会已经跨入暂新的时代，时代的主旋律是什么？大学生作为时代的“精英”，如何去领悟身上所肩负的使命与责任，这是我们要去思考的问题。刚才李校长给我们讲述了自己对五四精神的理解，并且给我们提出了自己的期望。下面我们有肖远旺老师给我们谈一下。
肖远旺：很高兴今天能与大家在一起以这种方式进行交流。我退休好几年了，与在大家的接触也比较少了，本来一直以为没有什么可说的，可是看到有这么多的同学来关注我们今天的话题又听了刚才李校长的讲话，那我就以我感受来给大家谈一下。希望大家随意一点不要拘束什么，中间也可以打断我的话。
说起五四爱国运动，距今也已经有八十多年的历史了，都快接近一个世纪了。
我觉得现在学习五四精神，总体上应该说是反帝爱国。我觉得这一点上没有多大的区别，因为
敌人灭我之心不死，作为中国人我们的爱国之心不可以没有。青年人如何在当前的形势下，为国家的富强，民族的振兴做出自己应有的贡献呢？我觉得青年老师与同学在对自己的前途进行思考时，也应该为国家的命运进行思考。在生活追求上，不要只看到自己，也要把国家放在重要的地位上。
从自己所学的角度来说，我希望自己所学的能够与现实结合，尽管现在退休了但是我还是希望现在做的一些事情能够在服务社会上有所帮助。
主持人：肖老师退休了，但是很关心国事，校事，这值得我们学习，下面请莫校长讲话。
莫文敏：我想谈一下五四精神中的“自由”。今天我说的不是学校的校务事，而是以一个老同志的身份来身份来谈的。
我很佩服韩国的民族精神。我觉的一味的追求西方不好，韩国和日本就不是这样的。现在的后殖民主义比较严重，如果我们稍不注意就会盲目的去崇拜它，我们不应该形成那种心里“美”的。我也承认我们已经老了，接受了这么多年的思想不可能在老了的时候有那么大的变化，在我们头脑中已经形成了一套模式了。但是我愿意在我的基础上吸收你们一些先进的思想观念，去容纳接受你们的思想。
学生代表1：五四运动是一场青年运动，爱国运动。代表了一种青年的运动方向，代表了一种精神的发扬。作为青年，我们要与国家民族的民运紧紧地连在一起。现在国家对于贫富差距的问题也是比较关注的。
现在从我们学校本身来说也有很多来自农村的学生，我觉得为了创作和谐文明的校园环境，学校领导应该花一些时间在这些同学身上，使他们能够顺利地完成学业。从个人来讲，国家的理念是以人为本，学校就是以学生为本了。
作为学生的师长我们要关心学生，爱护学生，对老师严格要求。此一时彼一时啊，看看我们学校以前就是一个只有几百人的学校，现在已经发展到四五千人了。只有从多方面去努力才能使同学们成才。现在我们学校的社团活动还有社会实践活动都搞得有声有色确实是不错，这不得不归功于团委。
教师代表：历史上的重要转折大多都是要经过运动的，其中学生是最有力的声音。青年运动自有史以来就有历史的局限性。五四的局限性就在于对历史的简单否定。
今天我们来讲五四更应该在大的方面从价值观的角度去认识。我觉地对青年应该有一个正确的认识，我觉得有四个方面的核心内容：一，“爱国”，不同的时代不同的内容，但是都走的是工农相结合的道路，这是进步的五四精神的核心价值观。二，“进步”，共产主义思想的传播等等都属于进步的方面。三，“科学”，五四运动可以说是历史上的一个分界。科学在今天已经成为一个很重要的课题。那它也作为五四精神的一个核心价值观，关键是看它现代的核心意识。四，民主，民主概念的提出影响着整个中国以后的发展。这里只是简单的提出。
从这四个方面提出对五四的认识，我们才能对五四精神有更深的了解。今天我们应该选择什么样的方式来看这个社会？在资本主义处于优势的状态下我们怎样看待社会主义方向？资本主义与社会主义谁代表了历史前进的方向？这些问题要我们这代人做出回答。在这四个方面中，我们都要以正确的态度来看问题，这样才能做出正确的回答。
我们这一代是五四精神的继承人，我们应该以自己的实际行动让老一辈放心，让历史放心，让自己的国家民族有更光明的前景。
段校长：一个人在学生时代要把自己的目标定位是很难的。事物是发展变化的，人也是在发展变化的。我觉的学生时代还是不要把自己的定位做得那么死，我认为学生时代多学习知识，完善自己，充实自己，这就是在为自己将来的真正定位做基础了。
青年人有思想，有追求，有想象力，意气风发。一个学生运动是否成功我觉的关键在于看它是否对国家的进步起了推动作用。
青年人判断是非的能力还不是很强，稳定性也不牢固，应该多思考一些问题。结合历史，结合社会，结合时代，作出自己理性的思考与判断。
主持人： 今天我们的座谈会主要涉及到三个方面：当下，我们如何理性传承“五四”精神，“五四”精神的现代意义何在？；作为“五四”精神内核之一的“自由”精神与艺术创作自由之间的关系，
如何把握？当代大学生在“五四”精神指引的社会实践的定位与发展。各位老师与同学之间有了一个很好的交流。今天的时间差不多了，我们最后有请李校长来为我们做个小结。
李校长：今天我们的领导和同学们坐在一起做这个“五四”座谈会，不是简单的形式化，而是对我们的思想认识有有效地推动作用。
老领导们以自己的经历和认识给我们做了知识性的引导和对我们提出了期望。从他们的话语中我们感受到他们对我们新一代的期望，希望我们青年一代在他们的引导下走上一个新的历史高度。听了他们的讲话我们的一些困惑，迷茫得到了解决。在多元化的条件下，面对充满竞争与挑战的现今社会，这是检验我们青年一代的时候了。青年的热情之可贵，我们这一代的任务是艰巨的。怎样找到一种方向是至关重要的。我们能做什么，该做什么，怎样服务于大众，这就是我们需要真正探讨的问题。
因此从这方面来讲，我想我们这个会是非常有意义的。
