幼儿园
迎接国家三类城市语言文字工作评估
汇报材料
尊敬的各位领导、各位专家：
大家好！
首先，我代表幼儿园全体教职工，欢迎各位领导、专家莅临我园检查指导工作。下面，我就幼儿园的语言文字工作做如下汇报。
3—6岁是幼儿语言发展的关键期，也是幼儿心智发展的关键期，而幼儿语言发展与心智发展又是相辅相成的。自开园以来，我们一直致力于幼儿语言教育的研究和实践，抓住和用好这一契机，积极打造幼儿语言教育亮点，带动师幼成长。可以说，幼儿园既是语言文字规范化的忠实践行者，更是语言文字规范化的直接受益者。
一、基本情况
幼儿园，园内环境优美，设施设备先进，配套齐全。目前有11个教学班，幼儿382人，教职员工48人，其中，专任教师32人，普通话水平全部达标。
我园认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，以“为孩子的今天着想，为孩子的明天奠基”为办园宗旨，突出语言教育特色，促进幼儿全面发
- 1是他们感悟生活、学习语言的活教材。我园将语言文字环境营造与校园文化建设相结合，在园内设置了长期性宣传标语、温馨提示牌。园内推普专栏蓓蕾绽放，推普主题活动精彩纷呈。师生们用心血和智慧营造了生动和谐的推普氛围，打造了幼儿园内最美的语言环境。
三、普及普通话，全面提高师生语言素养
（一）落实常规，强化训练
我园非常重视教师的基本功训练，采用“请进来、走出去”等方式，让教师全员参与普通话专题培训，还通过开展演讲比赛、讲故事比赛、经典诵读、推普周专项活动来不断提升师幼的语言素养。高度重视幼儿语言教育课堂教学，长期开展语言教育观摩课、示范课，充分发挥骨干教师和优秀教师的带头作用，不断强化全园教师的语言教学基本功。
（二）创新活动，凸显特色
1.在科研中探究。我园始终把幼儿语言教育放在重要位置，扎实开展语言类课题研究。把培养幼儿说文明语、做文明事和教会幼儿正确使用普通话作为研究目标和重点，探讨良好的语言环境对培养幼儿礼仪习惯的影响和对策。
2.在特色中锤炼。一直以来，我园坚持以“把最美的语言给孩子”作为语言特色教育目标，从幼儿园文化建设、教师园本培训、园本课程开发、幼儿语言特色活动设计等各方面进行规划，丰富特色的内涵，拓展特色的外延，开展了许多能彰显园所品牌
- 3迹。
在迎接国家三类城市语言文字工作中，我园从领导到教师，从幼儿到家长，都作出了积极努力，幼儿园语言教育特色更加鲜明。今后，我们将继续深化创建活动，不断突出语言教育特色，大力提升办园品质，努力为国家三类城市语言文字工作做贡献。
2016年10月9日
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