於潜中学高一语文备课组工作计划
高一年级上学期，我们所采用的新教材不仅内容新，而且容量大，要完成必修
一、二的教学。而且每周4课时的有限时间，如何有效安排好学生的学习任务，是我们备课组首先要解决的问题。我们备课组老师经过讨论，制定如下计划：
一、落实语文日常教学工作，培养学生学习语文的良好习惯。
在日常教学中，主要抓好以下的环节：
（一）、阅读与鉴赏方面，充分利用教材及其他优秀读物拓展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。结合必修教材中对文言文文本的研习，精选较有思想性、篇幅短小的文言短文，提供给学生日常阅读，提高学生阅读翻译文言文的能力，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力，培养学生阅读浅显文言文的能力。
（二）、加强写作训练，注重阅读与写作的联系。课堂写作与课外练笔相结合。本学期完成3次作文。除此之外，每周完成一篇400字以上的随笔，即周记。
（三）、此外，日常语文教学还贯穿练字、背诵、默写等基础训练。每周至少三次练字，坚持练字，要求书写工整，写规范字，写正楷字，不连笔，不圈不绕不草，狠抓学生的学习习惯的培养。背诵一定数量名诗名篇名句，有利于学生开拓视野，积累写作素材，提高口头表述能力，提高学生的文学修养。
二、分工合作，共同探究新教材新教法
定期开展备课组集体备课活动。面对新教材、新内容，充分发挥教师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。明确职责，分工合作，必修
（一）和必修
（二）教材中每个专题的每个板块各有分工：由一人主备，主备人提供教案、课件及相关资料（或资源），再由备课组集体讨论。在共性化备课的基础上，每位教师再根据各自班级情况进行二次备课，努力发挥个性化的教学特长。同时，在备课组内进行推磨式听课，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。
围绕如何实施新课标，用好模块教材，我们高一语文备课组将本学期教学研究课题定在努力探究新教材的教法和学法，如何上好语文课，提高学生语文学习兴趣上。为此我们将在教学实践中不断摸索，开拓创新，并积极撰写论文，彼此交流鞭策，不断提高自己的语文教学能力。
三、积极参与选修课的开设。
要求每位组员认真思考，根据教学需要，积极开设选修课。
四、组织好期中、期末考试两次考试和分析总结。
针对学生参差不齐的语文水平，教学中应该始终贯彻因材施教的方针。帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础知识的补缺、补漏；对优秀学生，除了巩固其基础知识之外，还可以通过课外阅读的指导，解题技巧的点拨等方式，拓宽他们的思路，提高他们学习语文的能力，培养学科尖子生。
五、配合学校工作，在元旦前后组织一次语文知识竞赛。提高学生语文学习兴趣。
六、具体安排 9月份工作： 完成必修1第
2、4单元的教学，并衔接过渡到第一单元的教学。做好集体备课，主讲人{方建旗、孙贤彪} 10月份工作
完成必修1第
一、三单元的教学。做好集体备课，主讲人{方建强、张亚雯} 11月份工作
复习迎接期中考试，认真组织好期中考试的相关工作，做好期中考试的试卷评讲和成绩分析工作。完成必修二
一、二单元的教学。做好集体备课，主讲人{何雅珍方建旗} 12月份工作
完成必修二
三、四单元的教学。做好集体备课，主讲人{方建旗、孙贤彪} 1月底2月初
进行必修
一、二复习，迎接期末考试。做好集体备课，主讲人{方建强、张亚雯}， 做好学期总结工作，布置寒假假作业。
高一语文备课组
2009．9
