2011-2012学年度
上学期初中地理教学工作总结
青州市庙子初级中学
郄光国
2011.1
2初中地理教学总结
2011-2012学年度上学期已基本结束，回顾过去，瞻望未来，现对本学期教学工作作如下总结：
一、取得成绩回顾：
1.在现代的教学中，我觉得现在我体验最深的一条是改变满堂灌的教学模式，尝试创新的教育理论，做到教、学、做合一的教学，重视对学生知识的传授，更要重视对学生能力的培养。教师教育观念的更新、学生学习方式的转变是本次课程改革在实施过程中的标志性体现。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
2.重视多媒体的使用
今学期学校对各班进行了多媒体设备配备，我感觉极大的提高了课堂容量和课堂效率。地理课件用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动有趣的阅读材料、贴近学生生活的课堂活动，创设了充满时代气息的地理教学情境，用生活中具体有趣的地图、图片、图表，给学生展示了生动活泼的思维过程。使得学习氛围更浓厚，效果更理想。
3.引导学生“好动”
新课标提出的“变应试教育为素质教育”，其实也就在于学生动手“做”科学，而不是让学生“听”科学。片面追求升学率，追求高分，把学生当成知识的容器，只能束缚学生的行动。即使有高分，但不能在实际中去加以应用和发展，这样的“人才”又能有多大的创造力呢？明白此理，身为人师者，
切莫把“好动”视为缺点，就把学生从“静”中解放出来，并热情鼓励，耐心引导他们动手，使他们在“动”中去增长知识，去形成能力。
总的来讲，本学期在教学中取得了不错的成绩，但我也清醒地认识到一些不足：
二、存在问题：
1．自己由于不是本专业的，从深度和对教材把握上很差，导致成绩不理想。加上对学生缺少方法，导致课堂效率和考试成绩很差。
2.学生整体成绩不达标，很多学生成绩很差，缺乏上进心。学生不会对知识做到融会贯通，只是一味地死记硬背，导致测试时成绩差。
3.学生不会用地图记忆，容易混肴一些图，对图的理解力不够。学生缺少时间观念，把地理当副科，课后复习的很少，导致掌握较差。
认识到了上述不足，我打算在下学期教学中：
三、下学期工作思路:
作为一名地理教师，一定要有时间观念和紧迫感，多进行业务学习、提高自身的业务理论水平，研究学生心理动态的发展，探究构建适应新课程的地理教学方式和学习方式 ，为更好地解决存在的问题，为学生地理知识的更好掌握而努力！
