教案《小猴子下山》第三课时
教学目标
1.需要重点积累的词语:又大又多、又大又红、又大又圆;
2.能结合图理解课文内容,从课文中体会到像小猴子那样看见一样好东西就丢掉原有的东西,最后会一无所获。
3.能用普通话正确流利有感情地朗读课文,能看图根据句式复述故事
教学重点
1.看懂图意,理解课文,知道小猴子为什么空着手回家了? 2.正确、流利地朗读课文,复述课文。
教学难点
让学生体会到像小猴子那样看见一样好东西就丢掉原有的东西,最后会一无所获。
教学过程
一、谈话导入:
(电脑出示小猴子下山图:自己画出)
师:看这是谁?(生:猴子),今天老师给大家带来一个关于猴子的故事。《小猴子下山》。
点击鼠标:(1)玉米地 点击鼠标:(2)桃树下 点击鼠标:(3)瓜地里
点击鼠标:(4)树林里(有小兔子) 点击鼠标:(5)电脑出示上述四幅图。
提问:谁能完整地说一说小猴子下山都来到了哪些地方?
二、分析课文
(一)学习第一自然段:
1.请学生自由读课文,边读边标出这段有几句话,想想每句话的意思是什么? 2.指名分句读课文,请同学说说每句话的意思。 3.根据学生理解的情况,教师引导学生推导出: 电脑出示:①小猴子来到了什么地方? ②它看见了什么? ③它是怎样做的? 4.电脑出示:
小猴子走到_____________。他看见__________,非常高兴,就_____________。 教师引读,以问促读。
5.结合插图,理解“又大又多”这一词语。
“又大又多”从图上看不仅仅玉米的个头大,而且这样大的玉米到处都是。 6.师:如果你就是小猴子看到地里又大又多的玉米是什么样的心情?(高兴)“非常高兴”就是(生:特别高兴)你们能不能带着这种特别高兴的心情读一读。 7.结合插图理解“掰”、“扛”表示动作的词语。①可让学生用动作表演一下。其他同学当评选说说他们哪表演得好哪表演得还不够。②让学生说说小猴子为什么有“掰”、“扛”这样的动作,进一步理解玉米大的意思。 8.正确、流利、有语气地朗读课文第一段。
(二)分组学习课文第二自然段 1.学生自学:(电脑出示思考题)
(1)自己轻声读第二自然段,标出有几句话,想想每句话的意思什么? (2)完成填空:
小猴子走到_____________,他看见_____________,非常高兴,就_____________。 (3)结合插图理解:“又大又红、扔、摘”这几个词,可结合动作表演理解“扔、摘”两个词的意思。
(4)正确、流利、有语气朗读这一段。 2.结合上述思考题小组进行讨论。 3.以小组为单位进行学习汇报。
4.提问:小猴子为什么扔了玉米,去摘桃子?组织学生进行讨论。(使学生体会到小猴子看见了桃子,就喜欢桃子,于是就扔了玉米,去摘桃子。结合观察图画,如猴子的神态、心情,让学生体会猴子非常高兴的心理,带着这种情感再读课文内容。)
(三)分组学习第三自然段:
1.学生结合上面的四个思考题独立学习这段内容。 2.教师检查独立学习的效果。
(1)指名读第三自然段,说出每句话的意思。 (2)出示填空请同学说一说。
小猴子_____________几个桃子,走到_____________,看见_____________,非常高兴,就_____________。
提问:小猴子捧着几个桃子,为什么课文中用“捧着”这个词。
(3)结合图理解“又大又圆”、“扔、摘”这几个词语。小猴子为什么又扔了桃子,去摘西瓜呢?
(4)正确、流利,有语气地朗读这段。 (5)请学生表演出小猴子的动作、神态、。
(四)、第三组学习
四、五自然段。
1.自己轻轻读
四、五两个自然段,边读边思考:小猴子为什么只好空着手回家去?电脑出示:课文中P95页3幅图.2.教师抓住“只好”一词,让学生说说小猴子为什么会有这样的结果,充分发挥学生的想象力,训练学生的口头表达能力。 3.请学生表演小猴子的动作、神态。
4.组织学生讨论:小猴子只好空着手回家去了,小猴子会想些什么?说些什么?猴妈妈会对他说些什么吗?
三、进入情境、演说结合。 1.戴头饰表演。
2.采取想像说话:假如你是小猴子会怎么办?续编故事:《小猴子第二次下山》。 3.通过学习《小猴子下山》这篇课文,你明白了什么道理?
让学生讨论:知道做事情要脚踏实地,一心一意,不要学小猴子捡了西瓜,丢了芝麻,喜新厌旧,最后什么也没有获得。
四、课外故事《跑跑镇》
跑跑镇上的居民都喜欢快跑,快跑就免不了撞在一起:小猫和小鹰撞在一起出现了什么?苹果和红宝石撞在一起?全书充满生活中幽默诙谐的小情趣。故事有想象力,构思巧妙,以出人意料的结果,让人忍俊不禁。在比眼睛看到的最远处稍微远一点的地方,有个小镇,叫跑跑镇。在跑跑镇里,居民们都喜欢快跑。跑着跑着,咣!免不了会撞到一起„„
本书是一本创意游戏书,但是创意并不是天马行空的想象,而是通过两个不相关的东西快跑、碰撞在一起后,变成“新”事物;孩子可以从两个不同的对象上观察趣味的元素,进而联想出两个角色碰撞后可能产生的新变化。整本书充满了创意和趣味,跟着哒哒哒的脚步声,一起享受猜测的游戏乐趣吧!
四、《小猴子下山》板书
玉米地 玉米(又大又多) 掰(玉米) 扛(玉米) 桃树下 桃子(又大又红) 扔(玉米) 摘(桃子) 西瓜地 西瓜(又大又圆) 扔(桃子) 摘(摘西瓜) 往回走 小兔(蹦蹦跳跳) 扔(西瓜) 追(小兔) 小兔不见了 空着手回家去