班级安全管理总结
姓名：*****
系别：外*****
班级：*****
学号：*******
职务：班长
所评荣誉：安全之星
经过两年班长的工作经历，我任务班级安全工作应该从以下工作入手：
一、加强联系，齐抓共管。班级安全管理靠班长一人是不行的，只有加强同班长、同学及学校组织和部门的联系，才能把安全管理工作落到实处。比如请班长在课堂上注意观察同学的言行及情绪，发现同学有反常的情绪或异常行为要及时同班长“会诊”并“对症下药”；要求同学之间相互关心、相互帮助、相互监督，对言行、情绪异常的要找同学了解情况并告之家长，共同“医治” 心理创伤；要求学校组织开展思想道德、安全法规、安全知识教育及安全隐患排查、整改活动；要把班级发现的诸如门窗、床铺、水、电路、室内地板、天花板等方面存在的安全隐患及时同校总务处或物业管理处联系，并及时进行排除。
二、善待同学，改善关系。
人们常称班长为“班妈”，因此。班长对同学的关心要真正做到从细处着手、从长远着眼， 无微不至。对同学的批评要讲究艺术，多些鼓励，少一些指责；对同学的要求要严宽兼顾，严而有度，宽而有限；跟同学的交往要民主平等，多一些沟通，少一些训斥。只有取得同学对自己的信任和尊敬，才能及时发现班级中存在的安全隐患，才能依靠同学及时准确地消除隐患。
三、以规治班，规范行为。
在现代的学生中有个别同学迷恋上网、盲目追求生活享受和精神刺激，盲目模仿影视片中行为，违纪违规。因此，班长应该以法治教，规范行为，以减少或避免安全责任事故。要规范班长自身的行为，注重培养同学对现实生活的鉴别、批判、选择能力，引导同学选择健康的生活方式，教育同学以合理的方式、手段去追求理想生活。要规范同学的行为，向同学宣传学校安全管理方面的行政法规。加强同班主任的沟通和交流，把学校安全管理方面的制度、办法及行政法规宣传到每一位同学家长，最大限度地争取同学家长的理解、支持和配合。
四、要有所为，有所不为。
不了解同学的管理是盲目的管理，不尊重同学的管理是专制的管理，不信任同学的管理是错误的管理。现在的小同学好学爱动，逆反心理强，一旦遭受挫折或失败，很容易突破法律底线，导致违法犯罪。因此，班长一定要审时度势，尊重同学的个性差异，正确对待和处理不同性质的不良行为。“铁冷了也能打”，对于个别同学性质较为恶劣的不良行为，应以同情、理解而又坚定不移的态度妥善处理，决不能实施体罚或变相体罚；对于班级整体诸如集合、站队、上操，甚至是运动会比赛等方面，决不能一味地追求快速和第一，尤其是在具有危险性的集体活动中，必须根据同学实际提倡参与，而不能一味地强调出成绩；对于同学个体要因材施教，不能因“恨铁不成钢” 而操之过急，更不能脱离同学实际去追求完全的统一化或一律化。
五、同学自治，管理创新。
学校安全管理包括物的方面和人的方面两个部分，而人的方面更为重要。只有充分发挥同学集体力量，构建同学安全自治管理模式，才能做到时时刻刻、事事处处有人巡查安全漏洞，有人监控安全隐患，防患于未然。因此，班长应该在班级建立起安全隐患排查小组、矛盾纠纷监控小组、行为规范督查小组、应急事故处理、报告小组等同学自治组织．健全班级安全管理制度，通过这些组织掌握班情，把握动向，运筹帷幄，及时发现和消除安全隐患。
综上所述，学校安全无小事。班级安全是关键。只有同学、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，特别是班长要明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安全管理模式，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络，才能真正确保同学们的安全。
