申请书
尊敬的领导：
我是志愿者周丽萍，郑重的向领导提出结对帮扶许智鸿同学这一申请。
随着我国工业化、城镇化步伐加快，大批农民涌入城市充当新型劳动大军的同时，农民工背后的留守儿童问题近年来也日益凸现。作为农民工进城后的最大牵挂和未来农村社会发展的重要力量，现阶段我国留守儿童基本状况如何？其文化素质、心理健康情况怎样？他们在哪些方面急需社会的关爱和支持？这些，都应当引起全社会的重点关注和深入思考。
由于受城乡分割的二元社会结构体制和自身经济条件的限制，广大农民工在自己进城落脚的同时，却无力解决孩子进城等诸多现实问题，他们只能选择将孩子留在农村，并托付给其他人代为照看，最终形成了农民工父母与子女分隔两地的局面。留守儿童面临最大的是由于监护质量不高而造成的畸形成长，久而久之可能带来一系列社会问题。
从目前的留守儿童监护方式来看，存在的问题主要包括：单亲监护人劳动负担重，对留守儿童的照顾欠佳；隔代监护人与留守儿童隔阂深，对留守儿童的教育方式落后；上代监护人与留守儿童情感较疏远，对留守儿童的管束较少；由于家长的缺位，留守儿童缺乏良好的家庭教育和引导。
由于以上监护模式中种种问题的存在，很容易给留守儿童带来一系列心理、道德等问题。这些主要包括，学习成绩不好，心理健康不佳。由于缺乏正常家庭生活中的管教、关爱等因素，留守儿童在成长质量上普遍不比正常儿童健康。
经走访调查，我确立了许智宏同学为结对帮扶对象。许智宏同学家住绿塘乡高峰村高平组，就读牛集小学。由于家庭贫困、负担重，父母常年在外务工。许智宏同学就成为了留守儿童。我与他也有相似的经历，深知留守儿童是很需要关爱、父母的陪伴、家庭的温暖，但是家庭情况的不允许。
许智宏同学读小学四年级，11岁，由于年龄小，父母又不在身边，缺少关爱，性格显得有点孤僻，不善于人交流。平时放学回家都比较喜欢看动画片，缺少管束，学习自觉能力不强，因此学习成绩不太理想。
鉴与这样的情况，我愿意在工作之余抽出时间看望许智宏同学，并对他的学习进行辅导。作为当代大学生，我也应该尽自己所能，帮助需要帮助的人，这不仅是人生难得的经历，也是自己应该承担的一份责任。
申请成功后，我一定会尽自己最大的努力，帮助他提高学习成绩，让他能感受到关爱，这对他的性格变得开朗也是有帮助的。希望领导能够批准我。
此致
敬礼
申请人：
2012年9月20日
