雅思阅读 【总学时】
48学时 教材选用 《剑桥雅思考试全真试题4-9》 外语教研社 第一阶段：第一个月（4次*4h）
教学重点：基础词汇积累&定位信息，关键词的基本能力 授课内容： 1，扩充雅思基础阅读词汇。
2，学会寻找关键词，在原文中快速定位，教授雅思阅读中常见的3种题型：1heading sentence(找标题)Summary(摘要填空) Ture/False/Not given(是非题) 再陈述与推理及true, false, not given 题的技巧。 培养学生雅思判断题需要的逻辑思维
3，教会学生读文章的步骤，利用文章中的图片图表信息做题。 模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈 第二阶段：第二个月（4次*4h）
教学重点：猜词与复杂句，基本题型的操练 授课内容：
1，词根，词缀，词性，利用上下文猜词的能力；十大句子关系。 学会如何判断词性，句子成分，如何判断区分有用与无用的生词。
2，快速找到复杂句的重点，根据复杂句完成简单的问题； 3，教授雅思阅读中常见的 Short Answer Questions (简答题) Multiple Choice(选择题) Matching(因果关系搭配)此类题型Sentence completion(完成句子) DIAGRAM/FLOWCHART/TABLE COMPLETION(填图填表题) 模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈
第三阶段：第三个月（4次*4h） 教学重点：段落中心思想。
授课内容：贯穿雅思考题中生物类，地理类，社科类大量的题材阅读提升内容。 1，特殊标点转折词，变频词等线索，了解段落主旨。 2，分析教授
段落结构类型一：总分型，段落结构类型二：分总型 段落结构类型二：总分总型 段落结构类型二：对比型
模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈 提高学生的英语阅读水平以及雅思阅读成绩。 课程描述
本课程的主要内容包括：
每节课结合大量阅读练习配合技能的讲解和提高学生应用技能的能力。
雅思听力 【总学时】 48学时 教材选用 选用教材： 《剑桥雅思考试全真试题4-9》 外语教研社
第一阶段：第一个月（4次*4h） 教学重点：听力基本功的训练 授课内容：
1扩充雅思基础听力词汇尤其是关键词汇，五种场景词汇的架构和基础练习， 如租房场景，课外研究场景，地理场景 新生报到场景 度假场景个人健康场景 授课场景。
2语气语调、同义信息转换
3基本能力训练：数字、拼写练习；基本信息填写练习（主要练习在正式听力材料中对时间、地点、人名、数字等信息的获取能力）；基本信息判断练习（练习对试卷上已有的基本信息的判断和选择能力，主要分为文字类、数字类和图标类三种基本信息判断）。
模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈 第二阶段：第二个月（4次*4h）
教学重点：提升听力信息判断，分析，整合和提炼的功力。 授课内容：
雅思8大听力题型的教授和操练，表格性信息表填空 (Form completion) 分类比较表填空(Table completion) 小结&单句填空题 (Summary &Sentence Completion)笔记填空题 (Notes completion)简答题（short-answer question）规律总结，.搭配题 图表
（Labeling a map）图解标注题 (Labeling a diagram) （很少出现）流程图（较少出现）图片选择题（较少出现）
2提升学生寻找线索的思维，逻辑能力的训练，加入五种听力考题思维类型的训练（因果、递进、并列、转折、举例。
模考安排：每3-4次课一次单科模考和分析反馈 第三阶段：第三个月（4次*4h）
教学重点：整体提升听力技巧，冲刺考试 教学内容：
1 进一步夯实基础，在第二阶段的基础上提升整体的听力技巧，做好应试准备。 2机经模拟和测试，查漏补缺。
3 真题演练，题量加大，找到考试的感觉。 4建立错题档案，强化弱项，优化强项。
模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈
课程名称：雅思写作 课程周期：48小时 课程安排：4小时 / 次；共12次
第一阶段 第一个月4次*4h 教学重点：基本功训练 教学内容： 1雅思写作Task 1整体介绍；Task 1常用词汇及运用 2雅思写作Task 2见图表介绍及相应的表达 3雅思写作Task 3整体介绍和常用词汇及运用 4雅思写作Task 4z整体介绍与背景构建
模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈
第二阶段 第二个月4次*4h 教学重点：写作思路引导，句法思路，逻辑架构 教学内容： 1 Task 2常用表达运用及强化进阶
2 Task 1 和Task 2 混合基础分场景共建 3 Task 1和Task 2混合表达及词汇共建
4写作进阶段的练习和提升强化段铺垫与衔接 模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈 第三阶段：第三个月（4*4h）
教学重点：整体提升写作技巧，冲刺考试 教学内容：
1 进一步夯实基础，在第二阶段的基础上提升整体的写作技巧，做好应试准备。 2机经模拟和测试，查漏补缺。
3 真题演练，题量加大，找到考试的感觉。 4建立缺漏档案，强化弱项，优化强项。 模考安排：每4次课一次单科模考和分析反馈
课程名称：雅思口语教学大纲 课程周期：48小时 课程安排：4小时 /4 次；共12次
第一阶段 第一个月4次*4h 教学重点：基本功的操练 教学内容：
基本话题的操练：四大基本话题的操练，如人物，物品，环境，社会时事
包括输入基本词汇和句型，目的语交流特征，包括赘语和信息表达的标记词；问题特征和训练回答方式。比较中英文表达差别、话题拓展、句型输入、时态训练、词汇积累
4讨论部分：训练各种句型，输入和输出结合。包括基本回答问题的基本逻辑层次和信息的完整表达。
模考安排：每4课一次单科模考和分析反馈
第二阶段 第二个月4次*4h 教学重点：夯实基础，提升进阶 教学内容
1进一步巩固掌握part one话题中个艺术，人与动物，教育，天气与环境四部分相关话题的回答，词汇，有用表达及句子。
2掌握part two人物类话题中普通人，名人的话题的回答技巧及方式。
3掌握物品，物体类话题中电子用品，玩具，交通工具话题的回答技巧及方式，以及对应的part three部分问题的回答技巧及方式。缺陷类问题回答模板。 4雅思口语卡片话题的思维训练，尤其常考话题训练，时态在这部分的准确运用和信息传达的关系，思路开拓训练。
模考安排：每4课一次单科模考和分析反馈 第三阶段：第三个月（4*4h）
教学重点：架构整体，顾全大局，冲刺考试 教学内容
1掌握part 3话题中社会问题及观点，概念及意义，阐明标准部分问题的答题方式；掌握part 3预测未来，解决方案，解释原因部分问题的答题方式
2进一步夯实基础，在第二阶段的基础上提升整体的写作技巧，做好应试准备。 3 机经模拟和测试，查漏补缺。 4真题演练，题量加大，找到考试的感觉。 5建立缺漏档案，强化弱项，优化强项。
模考安排：每4次课安排一套综合模测和分析反馈
雅思语法教学大纲总课时 36（6*6h） 每周一次语法课，（1*6）
雅思考试的要求是从一般性的理解和认知上升到融会贯通，熟练运用的高度，集中体现在阅读和写作的测试部分。考生普遍感觉到，阅读难度大，其中主要一个难点是：长句和难句在文章中的频繁地出现，而在长句和难句中，形形色色的结构，各种各样的从句，往往是会 令考生感觉到不知所措。在雅思写作中，更是对语法提出更高的要求，比如在评分的标准中就明确的指出：哪些是雅思写作高分的层面所必须要掌握的。本大纲就是基于这样一个现实去编写的。 雅思语法考生须掌握的内容
1.动词的时态 2.动词的语态 3.动名词和不定式 4.现在分词和过去分词 5.定语从句 6.状语从句 7.名词性从句 8.虚拟语气9.倒装 10.强调句式 课程设置 核心语法点 具体内容 第一课 时态
1.一般现在时 2.一般过去时 3.一般将来时 4.现在进行时 5.过去进行时 6.现在完成时 7.过去完成时 第二课 被动语态
1.主被动语态的转换 2.七种时态的被动语态 3.接双宾语的动词的被动语态 4.感觉动词和使役动词的被动语态 5.情态动词的被动语态 第三课 虚拟语气 1.If虚拟条件句
2.Suggest等表示建议的词汇
3.Wish & As if 4.目的状语从句 5.It is…结构 第四课 非谓语动词--不定式
1.语法功能 2.时态和语态 3.特殊形式 第五课 非谓语动词—动名词
1.语法功能 2.时态和语态 3.特殊形式 第六课 非谓语动词—分词 1.现在分词和过去分词的比较 2.语法功能
3.现在分词的时态和语态
第七课 简单句及并列句 1.简单句的6种形式 2.并列句的4种关系（并列/递进/转折/结果） 第八课 副词性从句
1.时间状语从句 2.条件状语从句 3.原因状语从句 4.让步状语从句 5.目的状语从句 6.结果状语从句 7.比较状语从句
第九课 形容词性从句 1.引导词 2.普通形式 3.特殊情况（只用that/which/as的情况） 第十课 名词性从句
1.引导词 2.主语从句 3.宾语从句 4.表语从句 5.同位语从句
雅思词汇（6*6h）
《雅思词汇》课程教学大纲
一、教学基本要求
该课程的学习以教师授课为主，学生自学为辅。学生需在教师的指导下阅读有关词汇学书籍。检查学生的阅读质量主要采取由学生复述阅读内容，并对阅读内容中的思想和观点做出个人的评价。教师重点讲解学生在阅读中所遇到的重点和难点。学生完成词汇学基础理论的学习后，应根据所学词汇学理论知识，在教师的指导下设计、完成自己的课程论文或参加考试。
二、课程内容 1.词的概述
1.1词的定义 1.2声音与意义 1.3声音与拼写 1.4词汇 1.5词汇的分类
2.词的结构和词的构成方式 2.1.词的组成单位 2.2.实义形位、语法形位和形位变体
3.词的理据 3.1拟声理据 3.2语义理据 3.3逻辑理据 3.4词的理据的丧失 3.5词的理据与文化历史的关系 4.词的语义特征
5.词义的变化 5.1一词多义 5.2词义变化的方式
6.词的语义分类 6.1词与词的上下义关系 6.2词与词的同义关系 6.3词与词的反义关系 6.4词与词之间的同形或同音异义关系 7.词的联想与搭配 7.1词的联想 7.2词的搭配
