石塘小学2015年度教科研工作总结
在本学年度工作中，我校在教研校各位领导的关心指导下，以全面提高素质教育质量，推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教育教学质量为核心，创新教研模式，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、实践、指导、服务”的能力与水平，教育教学工作取得了显著的进步。
一、强化学习，深入一线，打造创新型教科研队伍。
在平时的工作中，加强教师的教育教学理论学习，树立新的教学理念，结合自己的教学特点，形成自己卓有成效的教学特色和方法。在完善教研组组织建设的基础上，大力培养县、市级骨干教师、教学能手等主要成员，在每次教研活动中，发挥排头兵的作用，构建起一支较为严密而又富有活力的教研队伍，通过理论学习、集体备课、课例分析、课题研究、实践探索等多种活动方式，对学校有效教研活动进行引领和指导，利用这些骨干教师队伍的引领与辐射作用，把全校教研力量整合起来，提高了教学研究的针对性和实效性，增强了我校教研队伍的活力。
本学期，我们按照计划平均每周必须有一天时间走进教师的课堂，通过面对面的反馈、学习、交流，了解教师的课堂教学能力、课堂教学效果，发现教师在教学中的闪光点和不足，共同探讨解决教学中存在的问题，促进每位教师教育教学能力的提高和进步，通过活动的参与，帮助学校教研工作提炼经验，找出问题，解决问题。以探索出一套行之有效的教育教学方法和理论。
二、立足本校教育现状，积极开展专题教研活动，教学相长。 本学年度，我校组织了各类专题教研活动，有的放矢，通过活动促进教师综合素质的提升。主要的专题教研活动有：
1、开展优秀教师课堂教学展示活动。进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进青年教师更快更好地成长，我校创新性举办了教师课堂教学比赛。全校教师在为期两天的时间里同台竞技，展现我校教师良好的素质和风采。通过这次教学比武，教师们更加真切地感受到潜心钻研教材、精心设计教学的重要性，真切体验到加强自身基本功训练，努力提高自身素质的紧迫性。通过省级骨干教师课堂教学视频展示活动，展现了我市骨干教师的教学风采，既学习到了先进的教育教学理念，又发挥了骨干教师的辐射引领作用，全校掀起了广大教师学习先进教学经验的热潮。
2、通过“同课异构”教学活动。使教师之间能够相互交流、相互学习，促进教育教学的丰富性和趣味性，构建快乐教学、快乐学习的的新课堂。在开展示范课、达标课的基础上，不断开展“同课异构”活动，现在已形成良好教研氛围。在“同课异构”过程中，由同年级同学科教师上同一节课，同学科教师和教研组成员参与听课，课后对上课老师在教学内容解读、教材重难点把握、教师角色定位、学生学习方式、师生有效互动等等方面进行多角度、实事求是的点评和研讨。
3、开展网络专题教研学习活动。我校将网络教研活动与常规教研紧密结合，借鉴先进的教育教学方案。积极进行网络研修学习，激发老师网络教研兴趣，延展、深化常规教研，最终达到两种形式教研的相互弥补、相互辉映。并让教师加入各种形式的教育教研交流群，鼓励教师将教学中的疑难问题提出来，寻求解答，吸收名师的先进教育教学经验，网络平台已经成了教师们解决问题、沟通感情的桥梁。
4、鼓励教师进行课题研究。到年底，我们组织的写字课题研究已经结题。在开展大课题研究的基础上，针对教师初步接触课题研究，对课题研究的流程、步骤不是很了解，我们尽量帮助教师挑选比较合适的、易于操作的小课题。如：《如何让学生喜欢学习数学》、《中年级写景作文教学》、《小组教学的探索》等等，使教师们尽快进入课题研究中来。
三、全面推进常规教研工作的落实
在学校教研方面，每学期要求各位教师根据自己的实际制定切实可行的教学教研工作计划，组织针对各年级的教学情况进行研讨，提高教师把握教材，驾御课堂的能力。并根据其计划进行实时常规教研工作检查，督查计划落实情况，使各项工作不流于形式。
在常规教学方面，我们在关注课堂教学、计划总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的基础上，着重开展作业布置批改专项检查，通过量化评比进行全校通报，促使教师对常规教学的重视。
在教学效果方面，通过两次综合检测的方式对教师教学、学生学习情况进行全面具体的了解。综合检测以统一检测、交换监考、集中评卷、量化排名、综合反馈的方式考核各教师的教学状况。我们严格要求只对教师进行排名，不准给学生任何压力。并把检测结果与学校的教学奖励，教师的绩效工资、评优评先等密切联系，大大激发了广大教师的教学积极性，提高了教学质量。开展小学生经典诗文诵读比赛，让所有学生参与进来，并通过这项活动，在全校掀起诵读的热潮。
四、再接再厉，争创佳绩。
本学年，我们圆满完成了各项工作，取得了较好成绩。我们将进一步加强我校教研力量，积极完善教研制度，采取多方式多措施使每位教师深刻认识到提高教学质量与认真进行教研的必要性，认识到学校发展与通过教研提升办学水平的重要性，鼓励广大教师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”我相信，在全体教师的努力下，我校的教育教学科研工作一定会出现一个全新的局面 。
2016年3月
